中学2015学年校本培训计划

3、专题研讨式

专题研讨必须在学期初拟订计划，研讨内容可以是对教育教学热点问题、疑难问题的探讨，案例分析、集体备课等。

4、专题讲座式

学校根据教师专业发展中的共性需求，每年确定几个重点专题，组织集中培训。专题讲座内容可以是专家主讲的学术报告，教育教学理论辅导，也可以是师德报告或家学基本功辅导讲座。

5、示范模仿式

这种培训方式以师徒接结对的形式开展，主要适用于新教师和教学技能较差的教师。这种方式主要运用于教学设计和课堂教学技能的培训。培训中，培训者和学习者应该以互动的方式进行。

6、自修反思式

教师根据自己需要，在培训者的指导下，自主学习、自主实践、自主评价、自主完善。

7、课题研讨式