学校教学管理常规
一、备课
备好课是上好课的前提,是保证教学质量的关键环节,也是教师自身业务进修的有效途径,因此任课教师必须精心备课。
1、制定教学计划。教学计划是进行教学的依据,是全面完成教学任务的重要保证。每学期开学后一周内,各科教师要制定出本学期的教学计划。制定计划前,教师应熟悉本科课程标准,明确本科的教学目的和任务,了解教学内容的安排,理解教材的内在联系,明确本学期的教学要求和教学的重点、难点。同年级同学科的教师一定要共同研究后按周次排出课时进度,单独任一个年级课的教师按周排出课时进度后,要交组长审查。教学计划一式二份,由教务科和本人分别保存。教学计划一般不得更改,如需要变动,应通过教研组长和教务科。
2、教师在开学前至少要备好两周新课,并写好教案,平时要提前一周备好课,并写好教案。
3、教师备课时要做到“六备”。一要备课程标准,以解课程标准对讲授内容的目的要求,课程标准对教材内容编排的处理意见,明确本学科教学特点和课程标准对教法的要求,在备课中做到纵观全局,主次清楚,居高临下;二要备教材,掌握教材的重点、难点,基本功训练点,知识和思想教育的结合点;三要备学生,使教学适合学生的智力水平和接受能力;四要备好教法;五要备好教具、器材、场地、实验;六要备板书。
4、同一个备课组的教师要坚持每周集体备课一次,做到“五统一”;统一进度;统一内容;统一重点、难点、训练点、教育点;统一作业练习;统一测验考核。
5、教案要书写工整,文字规范,排列恰当,作图准确,内容翔实,条理清晰。一般课教案的内容必须写明:课题;教学目的要求;教学重点、难点、训练点、教育点;教具;教学过程(包括组织教学、复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课等环节);布置作业。
对体、音、美、口语、写字、理、化、生实验等技能课教案的书写,除参照普通课教案内容外,要突出本学科以及实验课特点,写明训练目的、要求、内容、方法要领、实验操作方法、数据记录、处理、结论等。
作文课的教案应简要写明。命题;命题目的;体裁;中心思想;写作方法;作文过程应注意的问题。
6、各学科、各类型教案写成后,在其后面留一页空白纸,以便在授课和批改作业后写“课后感”及学生作业存在的问题,作为下次备课,写好详细教案的借鉴。
7、凡刚从大学毕业分配来校的青年教师,在其试教期间,必须做到提前一周认真备课,写好详细教案,经教研组长(或组长委托的老教师)审阅批准后方准上课。
8、对全体教师每学期不定期进行两次教案检查记录评比,做为教学质量检查的部分。
二、上课
1、上课铃响前两分钟,教师必须到教室门口等候上课,上课铃响后、教师应立即进入教室上课。
2、教师上课时要衣着整洁,仪表端庄,举止大方,精神饱满,表情谦和,言谈文雅,教态自然。
3、教师讲课时要口齿清楚,普通话准确、流畅,语言准确精炼,逻辑性强,抑扬顿挫、有节奏感,形象生动,有感染力。
4、教师要严密组织课堂教学,努力提高45分钟的质量和效益,不讲与教学无关的话。上课不能中途离开教室,不能拨打、接听手机,按时上下课、连排两节者中间下课要按时休息。
5、教师上课要贯彻正确的教学指导思想,要有严谨的治学态度,遵循教学规律,讲究教学艺术,运用先进的教学手段,积极改革教学方法,开发学生智力,培养能力,增强学生从事小教或幼儿教育教学的基本功。
6、教师要尊重学生,注意教学观念和方式的不断更新,不但要教会学生学,还要教会学生教和用。
7、板书应符合下述要求。要有明确的目的性;条理清楚,层次分明,重点突出;文句简洁,书写规范,字体端正;重要内容用彩色笔标出,使之醒目。
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