信息化时代海淀学校的变化

教育信息化带动教育现代化，已经成为教育发展的时代选择，信息化不只是一种手段，而是教育发展的目标和路经。借助技术的手段，面向未来、重构生态已然不可回避。

如何利用信息化手段促进学校教育的结构性变革，推动空间、课程与技术的融合创新不得不引起重视，海淀区启动了未来学校建设计划和发展战略，陆续有24所学校在实践中探索信息技术时代学校发展的路径。

这些探索涉及到学习空间布局、多元化的学习方式、个性化的课程体系、弹性的组织形态等等。每一所学校不同的做法与实践，在信息化时代洗礼的今天，其重要的意义足以纳入史册。创新教室布局加强非正式学习区建设

把千篇一律的教室变成智慧灵动的学习空间，把单调乏味的学校建筑打造成温馨宜人的育人环境，把正式学习和非正式学习连接在一起，更好地适应学生的多样化、个性化的学习需求。

北京十一学校龙樾实验中学取消了传统的行政班级教室，建设了匹配课程特色的学科教室，集“讲授区、自学区、研讨区、操作区、仪器区，上网学习区、阅读区、教师工作区”八大功能区域为一体；突破了时空限制，让o2o学习成为可能，最大限度的实现创新型教室的价值。首师大育新学校以课题引领，进行学校办学的特色创新，形成了艺术审美教育中心、课程建设研发中心、科技创新教育中心、学生发展指导中心等来推进项目建设。