习作1

1.从学习写作的角度读懂例文《我的班主任》片断，回忆《师恩难忘》一文的写法，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

2.回忆教过自己的一位老师，通过一、两件事情把老师的特点表达出来，体验老师对我们的关爱。

3.乐于把自己的想法与建议和他人交流，培养学生修改习作的能力。教学重点：激发学生的情感，回忆一位老师关心自己的一件小事，把这件事情的经过写具体，准确地表达出自己的真实感受。教学难点：在写事的过程中，把人物的外貌、动作、神态、语言写清楚、写细腻。教学准备：阅读推荐《我的老师》魏巍；小黑板课时安排：2课时第一课时教学目标：

1、回忆《师恩难忘》一文的写法，从习作的角度读懂例文《我的班主任》片断，联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物写得细腻感人的方法。

2、根据习作的要求，自拟题目，抓住一两件事写一位老师。教学过程：

一、激活情感，激发表达欲望。同学们，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师为了我们的成长，呕心沥血，付出了艰辛的劳动。他们似春蚕，似蜡烛，似铺路石……他们始终默默的奉献着……今天，就让我们用稚嫩的笔来赞一赞这些可爱的人吧。

二、复习《师恩难忘》，明确写法。

1、指导学生重读《师恩难忘》。（1）师恩“难忘”，师恩“深重”，田老师教了作者4年，发生的事很多，作者选择了什么事来写。为什么要回忆这件事呢。（2）读了文章，我们仿佛“身临其境”，我们为什么会产生这种感受呢。

2、学生朗读思考，教师检查点拨。

3、师生共同小结。由此可见，写人要选好典型事例，还要把人物写生动，写具体。

三、学习例文《我的班主任》，领悟写法。

1、自读例文，想一想。（1）小作者写了一件什么事。（2）哪些描写表达了作者内心的感动。在相应的句子下做上记号。同桌之间交流交流自己的感受。