天游峰的扫路人

2.开始——学生自学，教师巡视，了解学情。（抓住关键词语，联系上下文，上挂下联地去读去想去写。）3.小组交流。

4.全班交流。（出示——人物的语言句子）★“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。★老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗。“★“30年后，我照样请您喝茶。”说罢，老人朗声大笑。过渡：现在我们来看老人说的这三段话，哪一小组先来交流。学生交流，其他同学补充。教师评价：你很会读书，也很会思考；你的发言很精彩。你的理解很有见地。从你的回答中让我们看到了一位热爱大山、热爱生活的老人。真棒。同样的语言不同的人从不同的角度就能读出不一样的感受。

5.小结：看似简简单单的三句话，却让我们对老人有了这么多的认识，可见语言的魅力之大。学习板块二：感受天游峰的“险”1.过渡：同学们，老人每天所处的是一个怎样的环境。真的就像老人所说的那样不累不累轻轻松松自在悠闲么。（出示图片）你们看，这就是天游峰，文中有这样两段文字写到了天游峰（出示两段文字）。快速地读一读，试着用一个字来概括它给你的印象。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。生交流，相机板书：高险陡2.下面我们就来完成第二个学习任务，读出天游峰的险，我们来比一比看谁的朗读最有感染力，让人一听就能感受到天游峰的险。

3.学生练习朗读，教师巡视。