在提升领导干部党课宣讲报告水平研讨交流会上的发言

尊敬的各位领导，各位同仁，

同志们：

做好“结合文章”是领导干部的基本功，领导干部作报告也需要做好“结合文章”，在坚持旗帜鲜明讲政治根本要求的同时，也要让报告有血有肉。为此，领导干部的报告在彰显政治性的基础上，还应当实现“四个结合”，即政治性与学理性、思想性、亲历性、艺术性的结合。这“四个结合”不是政治属性与其他属性的简单拼接，抑或政治观点与其他观点的简单相加，而是要做到“你中有我、我中有你”，从而使得政治观点的表达有理有据、见人见事，在逻辑上立得住、情感上易接受。借此机会，我谈几点浅见，以供大家参考。

政治性与学理性相结合。学理性是指学术理论中所表达的概念、形成的判断、进行的比较分析与推理等要符合逻辑要求。学术理论文章必须讲究学理性，领导干部的报告也需要用学理作支撑，因为报告就是对理论与实践相结合的阐释，必须遵循常识和客观规律。整个报告架构及内容必须以学理为支撑，用理论回应社会现象、说服受众，以真理的强大力量引领干部群众。领导干部的报告如果只讲政治上的大道理，不讲大道理背后的小道理，不讲报告背后的历史逻辑、现实逻辑、理论逻辑，就难以让人信服。其中，历史逻辑是指历史的演变及其内在规律，恩格斯曾指出，“历史进程是受内在的一般规律支配的”；现实逻辑是指现实的发展演变及其内在规律，它包括偶然性背后的必然性及其展开、现象背后的本质性及其展示、感性背后的理性及其展现；理论逻辑是指理论上能够自圆其说、无懈可击。斯大林就一直对列宁的逻辑思维能力记忆犹新：列宁的逻辑思维能够紧紧抓住听众，一步一步地感动听众；他的逻辑力量好像万能的触手，从各方面把你钳住，让人心服口服。领导干部作报告时要做到政治性与学理性相统一，平时就需要加强学理训练即逻辑思维训练，注重逻辑推演，注重概念、判断的形成以及逻辑推理的运用，注重摆事实、讲道理，让所有观点都有理有据。