教研师训中心工作意见
坚持以科学发展观为指导,以提高教育教学质量为中心,以高效课堂创建为抓手,以培养学生的学习能力和思维能力为重点,进一步提高教学质量;以深化校本研训和集体备课为途径,扎实开展“课内比教学”活动,进一步提升教师素质。
主要工作:
一、推动高效课堂创建活动向深层次发展。
1、学习先进经验,进一步深化高效课堂创建活动。按照《县高效课堂创建活动实施方案》的要求,加强高效课堂模式的研究、总结,进一步优化课堂结构,确立符合本校实际的高效课堂教学模式。小学各学科各年段要在学习、研究、实践、总结的基础上,形成具有一定特色的高效课堂的基本课堂结构和范式,各校要注意总结经验,培养典型,着手进行相关材料的收集与整理,为明年全县的总结表彰工作做准备。
2、开展高效课堂创建活动的检查评价工作。本学年研训中心将组织专班,采取推门听课的方式对各校的课堂教学进行评价,评价比例不低于教师总数的70%。同时,要求学校根据实际,围绕高效课堂创建工作,结合“课堂比教学”活动的要求,开展各种形式的公开课、竞赛课、示范课活动。
3、加强对典型学校及重点学校创建工作的指导力度,让更多的学校通过扎实深入开展“高效课堂”创建活动,解决质量建设瓶颈问题,全面提高教育教学质量。
4、继续进行高效课堂下校蹲点指导和专项推进活动,教研员每人挂点一个学校,以点带面,深入课堂,督导落实高效课堂创建工作,研训中心将根据学校的需要,围绕高效课堂创建中的重点问题开展专题研究和专项推进活动。
5、扎实开展“课内比教学活动”。各中小学要按照教研师训中心下发的《县中小学“课内比教学”活动实施细则》的要求扎实开展竞赛活动,不搞形式不走过场,使此项活动真正起到促进教师专业成长、提高教学质量、提升教科研水平的作用。
二、进一步加强对优生的培养力度,细化培优措施。
培优的主要目的是提升学生的学习能力和思维能力。
6、开学初,初中各校要制定培优工作方案。要求有专门主抓的领导,有明确可行的措施,确定好培优的名单,建立优生联系制度。
(未完,全文共2709字,当前显示835字)
(请认真阅读下面的提示信息)