心正笔正

“心正笔正”的柳公权（第二课时）

学习目标：

1、读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。

2、有感情地朗读课文，结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。

3、了解课文在写法上的特点。学习过程。定向·诱导

1、直接导入

今天我们继续来学习第二十二课《“心正笔正”的柳公权》，感受他的“心正笔正”，理解他那正直敢言的良臣形象。

2、出示学习目标自学·探究

1、出示自学思考题

1）了解柳公权在书法方面的成就。2）课文中怎样写柳公权心正的。

3）课文用哪两件事例具体地表现了他的这种铁骨铮铮的品格。4）柳公权流芳百世的只是他的书法吗。对这段中的两个“柳骨”你是怎么理解的。

5）本文的写作特点。

2、学生自学，小组交流，老师辅导

展示·答疑

一、学习第一部分，感悟“笔正”

（一）指名读第一自然段，了解柳公权在书法方面的成就。

1、唐朝著名书法家。

2、对后世影响极大。

3、与颜真卿并称“颜筋柳骨”。

（二）用课文中的一个词形容他的书法——“骨力秀挺”。用课题中的一个词形容他的书法——“笔正”

（三）怀着敬佩之情齐读第一自然段。

二、精读第二部分，感悟柳公权的“心正”

（一）学习第二自然段。

1、师。柳公权不仅字写得好，做人也和他的字一样。文中哪个自然段点明这个意思。

2、（展示课件第六屏）这句话在文中起什么作用。（承上启下，由写他的书法作品过渡到写他怎样做人。）

3、“不仅。。也。。”是表示什么关系的关联词。（递进关系）在句子中，它强调的是哪一层意思。（柳公权怎样做人）