学科馆员信息素养能力提升探讨

摘要。大数据环境下，信息技术能力是学科馆员必备的能力之一，学科馆员的信息素养决定了其服务质量。本文从信息意识、知识、能力和道德四个方面分析了大数据环境下学科馆员信息素养要求，重点讨论了大数据环境下信息素养的提升策略。

关键词：大数据;学科官员;信息素养

一、大数据环境下学科馆员信息素养要求

（一）信息意识。学科馆员信息意识包括四个方面。第一，信息需求意识，即可以用简明扼要的词汇来定位需求。第二，甄别意识，即对信息进行整合分析，敏锐发现偏见和欺诈信息。第三，政治意识，在言论自由的道路上能够找到与政治和宗教相关的边界。第四，安全意识，即避免信息被盗取。大数据环境下，客户暴露在鱼龙混杂的信息中，要有主动服务意识，准确把握客户需求;要有甄别意识，对收集到的目标信息进行分析，剔除诈骗、偏见、洗脑类的负面信息，保证传播正能量;要有政治意识，无论是否为党员，都要用党员的要求来规范自己，保证政治方向的正确性，同时要照顾到大众的宗教信仰差异;要有强烈的安全意识，互联网时代信息安全问题要备受重视。

（二）信息知识。学科馆员信息知识包括四个方面。第一，信息检索知识，即熟练使用搜索引擎，明确“且”“或”“和”的运算差别，通晓受控词和自然语言。第二，信息技术知识，即具有一定计算机基础，可以熟练使用计算机来管理移动图书馆和云服务等。第三，图书馆专业知识，即掌握《图书法》编制规则，熟悉学科主要信息源，能够对文献出版机构和学术评价进行客观分级。第四，外语水平，掌握英语或其他语言，要求有熟练阅读能力，可以实现外文信息的检索和甄别等工作。大数据环境下，信息数量多，学术没有国界，消息迭代速度快，所以要有非常优秀的信息知识，才能够及时对同领域多国度的信息进行检索归类。