[走好自己脚下路]走好自己脚下的路

人物小传。卓元，1998年从教，现为江苏省睢宁县桃园中心小学数学教师。他热爱阅读，通过阅读走上教科研之路。他在学校里积极指导年轻老师怎样做课题研究，是同事学习的好榜样。他热爱学生，和学生们谈天说地，聊人生与未来，聊现实与理想，和学生一起做游戏、下象棋。他特别关注班级里家境困难的学生，特别关注文化成绩落后的学生，特别关注思想波动较大的学生。他经常深入家庭和家长谈教育，从不讲大道理，总是以经典教育故事说明如何教育孩子，让留守在家的老人、妇女也慢慢懂起了教育，他是家长心里的好老师。

“卓老师，别走了，你今天怎么也要到俺家坐坐……”一位家长拉着我的手不放。刚婉言谢过这位家长，没走几步，又遇到另外一位家长：“卓老师，我那淘气的孩子，让你费心了，他爸爸妈妈不在家，全靠你了。你看，天那么热，这是自家种的西瓜你一定要收着。”我又婉言谢过。“卓老师，我刚才从外面打工回来，今天你说破大天，咱弟俩也要喝两杯。”我又以有事为由而极力推脱。在上下班的路上，乃至在学校里、家里，像这样的情况，每周总会遇到个三五次。其实呀，家长们没必要对咱这么热情，我只是做了些作为教师该做的事情。就是用我作为教师的全部“家当”——育人、教书，认真对待每一个孩子。

一、我就是孩子的父亲

现在农村的留守儿童特别多，多数是爷爷奶奶在家里带着，孩子的父亲母亲为了家庭生活，不得已背着铺盖卷儿，离开家乡、父母，离开自己可爱的孩子到他乡去打工。他们走了，带走了对孩子的牵挂，留下了希望，希望老师能像照顾自己的孩子一样照顾他们的孩子。作为老师的我，义不容辞地肩负起父亲的责任。