收获爱心耕耘的希望 爱心耕耘,培桃育李

摘要。班主任工作是学校工作的重中之重，班主作工作直接关系到学校工作的成败，以及学校诸因素之间的协调和发展。班主任工作是一项艺术，它与班主任自身的理论水平、个人修养有很大关系，班主任具有的怎样的气质，他的班级就会展现出来相应的气质特点。

关键词：爱心；体制完善；舆论导向；行为养成；深入

中图分类号：g637文献标识码：a文章编号：1671-0568（2012）24-0159-02

班主任工作是学校工作的重中之重，班主任工作直接关系到学校工作的成败，以及学校诸因素之间的协调和发展。班主任工作是一项艺术，它与班主任自身的理论水平、个人修养有很大关系。一个人一个班，班主任具有哪些性格，他的班级就会展现出来相应的性格。下面笔者结合十余年的班主任经历，就此项工作浅谈几点意见。

班主任首先要有爱心。即要爱学生，就像爱自己的孩子、兄弟姐妹一样。学生中有成绩方面的差生，也有在品德方面存在缺陷的学生，不要一见了他们就不顺眼，没有好言语，总想挖苦一下或惩罚一下他们。我们可以换个角度思考一下：如果你的孩子或者你亲戚的孩子很不守纪，我们是不会责怪他的，至少不会见着就头疼。在学生成长的这个阶段，表现不佳是很正常的事，因为他们还不成熟。我们很多教师在他们这个年龄，表现可能还不如他们呢。况且，我们成人经历这么多事情，有时不还是一样做了一些不该做的事吗。不也一样做一些让别人无法接受的事情吗。当然不是说学生不守纪还对他放任自流，管教是必须的，要不然教育的首要职能——育人就没有做到位。我们有很多教师反映现在学生不好管，不好教，这不仅是我们学生存在的现象。时代在进步，物欲横流的社会给教育带来的冲击摆在我们面前，我们教师无法改变社会，我们只能做好自己。那么，我们的班主任应该怎样才能管好自己的班，育好自己的人呢。学生也是人，是一个个有着鲜活生命的个体，作为一个老师特别作为一个班主任一定不能对学生产生厌恶的情绪，要尽可能地爱他们，多站在他们的角度想想，多反思一下自己，如：某学生基础太差我们为何要硬逼着他背那么多课文考多少分呢。为什么我们要每个学生都听自己的呢。是不是我们为师者做得有点过。等等。只有班主任存博爱之心，真诚地考虑学生的感受和切身利益，关心他们的思想状况和生活问题，学生才会爱你，你的工作才能在班里得到广泛的支持，你的班级工作才能得以良性发展。