谈松华：唯有开阔始见真:开阔

人物简介。谈松华中国教育学会常务副会长、学术委员会主任，中国职业技术教育学会副会长，中国教育发展战略学会常务副会长，国家教育发展研究中心专家咨询委员会副主任、研究员，北京大学、北京师范大学、华东师范大学、国家教育行政学院等高校兼职教授，上海市教育科学研究院顾问。曾任上海第一医学院党委宣传部副部长，中共上海市委研究室处长、副研究员以及国家教育发展研究中心副主任、正司级调研员。

主要学术著作有《中国教育发展的宏观背景、现状及展望》、《市场经济与教育改革》、《走向21世纪的中国教育――中国教育发展战略研究》、《中国教育地图集》、《全国义务教育学生质量调查与研究》、《上海教育发展战略研究》、《中国教育现代化的区域发展》、《大学政治思想简史》等。发表学术论文百余篇。

主要参与的研究及成果。20世纪80年代中期，主持了国家哲学社会科学“七五”重点课题《上海教育发展战略研究》，获上海市人民政府科技进步一等奖、全国教育科研一等奖；1988年6月，参加了国务院教育工作研讨小组，参与起草了《中国教育改革和发展纲要》；参与了国家“八五”重点课题《走向21世纪的中国教育》的研究；主持了国家“九五”重点课题《区域教育现代化研究》、“十五”国家重点课题《教育现代化区域发展模式研究》。1993年，国务院授予其政府专家特殊津贴。

在细细品味谈松华教授有关教育方面的学术论著之后，我们不难发现，这其中均包藏着一种共通的逻辑思维方式和共同的意识高度。具体而言，就是无论针对基础教育、农村教育、民办教育以及弱势群体教育和现代信息技术教育等哪一系列的教育问题，谈松华教授总能从高处着眼，于全局考虑，深挖细解，层层剖析，并在阐释现象背后的现实因素时，还常以发展的眼光解读时代，解读教育。有道是“唯有开阔始见真”，他的很多关于21世纪教育现代化的看法，都令人耳目一新，使人茅塞顿开，许多青年教师在他的思想指引下，对教育事业所面临的暂时困境都有了一个比较积极的认识。而对于当前中国教育改革的思考，谈松华教授更是从构成整个社会发展的诸多因素与教育规律出发，系统、全面地论证了“在整个教育系统正处于高度紧张运行状态的今天，教育改革已经挺进到了制度和文化层面”。除此以外，他的众多对于中国教育发展战略研究的成果，也都为微观教育领域的工作者们不断昭示了前进的轨迹。总之，读谈松华教授的文章总能令我们锁定教育的视角得以延展，他那具有前瞻性的理论思想带给了我们太多的启发。今天，就让我们一起走近他，倾听他讲述自己一生都在行进着的宏观教育研究之旅。

走进宏观世界

谈松华教授与教育之间有着不解之缘。从自小接受教育，到大学毕业后留在教育系统从事教育、管理工作，他的一生似乎被一种力量所牵引，在经历了对教育的感性认识与经验性的积累之后，1984年，他被调入上海市委研究室，从事教育政策研究。在谈教授看来，从事教育基础工作的经历为其以后研究教育作了一个比较好的铺垫，他认为“做教育研究，如果自己没从事过教育工作，只是完全从书本的、理论的角度去研究的话，真正面对实际的时候，总会有一定的距离”。