【不拘于一端乃有大才之用】 大驹

大学教师选聘大体上有两种尺度，一种是资质性尺度，一种是能力性尺度。所谓资质性尺度，即按照待聘岗位要求而确定的学历、学位、学科和专业、职称等标准，这些标准通常由社会权威机构认定，一般为社会所普遍承认。比如学历、学位，由经国家审核并授权的教育机构认定，并通过颁发相应证书形式确认。资质性尺度具有规范的价值，它代表了社会对受聘主体的普遍性认识。在现代高等教育中，由于知识的高度发展，大学的教职必然要求大学教师有相应的知识结构、认知水平、学术视野和专业训练经历，否则大学就难以达到其应有的水准。因此，不同类型的大学对其教师的资质提出相应的标准，是完全合理的。在一些研究型大学，要求教师有研究生学历，有博士学位，这并不过分。因为，在现代条件下，一个没有受过严格、规范的学术训练的人是难以胜任高要求的教学和研究工作的。当然，在现实中，由于成才环境不佳、学术风气不良而导致学历、学位的“失准”，“学士不学，硕士不硕，博士不博”，使得资质性尺度在一定程度上失效，这则是另外一个问题了。