中国社会5月【４月：我为社会服务，社会为我服务】

随着时代的发展、社会的进步，幼儿教育日益受到社会各界的关注。一方面，家长排除千难万阻追求名园，对幼儿园赋予了更多的期望与苛刻的要求；另一方面，幼儿园在高期望值压力下努力探寻更多可利用的社会资源，以丰富教育内容，提高教育质量。幼儿园与社会既然有了双向的需求，如何利用社会资源、实现双向服务必然成为现代幼儿园管理的新任务和新要求。

1、可利用的社会资源有哪些。

陈鹤琴先生在其活教育的三大纲领中阐述“大自然，大社会，都是活教材”。意喻幼儿园的教育内容要贴切儿童的生活实际，凡是与幼儿生活相关的、对幼儿成长有利的、信手拈来的，都可以成为教育的资源。幼儿园周边的资源其实很多，只要有心挖掘，就能获得无尽的宝藏。

资源一：

为幼儿园管理提供创意与建议的人群：

资源二：