不忘初心牢记使命六项任务

“不忘初心，牢记使命”，是我们经常说起的一句话，但知易行难，想做好这八个字需要不懈的努力。作为一名普通的教育工作者，不忘初心是不能忘记教师的职责----传道、授业、解惑。牢记使命是要知道----我们面对的是千百个家庭的希望。准备好课堂，完成教学任务只是完成了最基本的工作，我更应该关注的是学生的成长、面对的困难，如何帮助学生做一些心里疏导，切实帮助他们解决生活中的问题，我想这些是我在今后工作中需要不断提升的，更希望通过自己的努力让学生不仅知识文化有所增长，更要在思想政治上有所升华。

这五年，中国梦走进了每名中国人心中，企业家有企业家的梦想，普通劳动者有普通劳动者的梦想，无论做什么工作，只要不懈努力就是为实现伟大的中国梦做贡献。两个一百年的目标不是喊出来的，而是全中国人民通过勤劳的双手干出来的。经济建设、全面深化改革、人民生活不断改善，生态文明建设，思想文化建设，这些即是政府的工作，更是普通公民的奋斗目标，只有用自己的勤劳才能提高生活质量，只有提高个人素质才能带动全民素质提升，只有每个人都注重生态保护，我们才能有青山绿树，才能有更好的生态环境。让我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

新时代的政治宣言已经发出，伟大的理论需要伟大的实践，青年人作为时代的践行者，需要担当起那份义不容辞的责任，用最朴实的态度去工作，用最积极的心态迎接挑战，为最美好的生活努力奋斗。

千里之行，积于跬步，直至天下担当。木兰花开2017年10月19日

不忘初心牢记使命六项任务_璇炬枃銆婄鍒╀簹鐨勬湪鍖ｃ课文《科利亚的木匣》教学反思范文这篇精读课文讲的是科利亚埋木匣，挖木匣和从中得到启示的故事。课文重在体会事物是在不断变化发展的道理。

这篇课文叙述清楚，层次分明，以孩子的眼光观察生活，体验生活，在表达方面有独到之处。在教学时，为了使课堂不至于过于呆板，我主要设计了以下几个环节：

一、抓住学生兴趣，以此入手通过与学生的谈话，我了解到很多同学，对本篇课文最感兴趣莫过于科利亚埋木匣这一段。于是我便从此段入手，引导学生想像，科利亚都会的木匣里都会有哪些东西。科利亚埋木匣的具体情景。甚至课堂上随机请同学表演这一情节，体会科利亚当时的心情。

二、探寻原因，找寻结果在妈妈成功地挖出木匣之后，科利亚第一次找木匣，却没有找到。

这是本文最关键的部分。在这一环节中，我创设情境让学生帮助和科利亚一起寻找原因，引发学生的兴趣。以此引导学生对为什么找不到木匣进行全面深入的阅读思考。在提示科利亚思考过程的同时，也引发学生的思考。并以此为契机，谈谈对科利亚两次挖木匣的感受。初步理解课文的含义所在。

三、精读启发，深入理解抓住描写埋和挖的句子去品读。以读来通课文，以读来解文意以读来悟道理。在这一过程中注重朗读的指导。在默读上是引导学生边读边划边思考课文的深义，在说和悟的环节中借助板书让孩子对文本有深入的体会后达到语言与情感的共振，让学生去交流。从而达到深入理解的目的。

课堂上这些环节基本上得到实施，也出现了不少的问题，这又引发了我对本课教学的一些思考：