愿思考与行动同行

日复一日，年复一年，我们做着相同而有不同的工作。面对新的课堂教学模式，我们怀着忐忑不安的心情迎接着这新的挑战。边走边看，边看边想，在思考中我们行动，在行动中我们思考。

我们该做些什么。

习惯于课堂上的滔滔不绝，习惯于手把手的引领，习惯于全面的掌控课堂。猛然间，退居幕后，这似乎让我们措手不及。

这是我本学期的第一节语文课，匆匆学习了新的教学模式，来不及多想便开始了第一节课的尝试。从预习到交流，从分配任务到小组展示，在整个环节的进展中，我有种摸着石头过河的感觉。我没有预见课堂，只能随机应变，感觉太被动。也就是在这一瞬间，才觉得这的确是一种挑战，他给我们提出了更高的要求。但给我感觉最深的是，这样的课堂我该做些什么。

我们该做些什么。首先，我们应该站在一个初学者的角度去审视我们的教材，设计符合学生思维特点、认知规律的预习清单；

其次，我们应该充分的预见课堂，未来的课堂会出现怎样的疑惑，怎样的争论，我们该如何应对，如何点拨。第三，调动我们的感官，去体会，去评价，去激励。此外，做一个真正的导演，给学生以指导，指导学生预习，指导学生板书，指导学生展示、评价、解疑、问难，培养他们良好的课堂习惯，使学生的“学”与教师的“教”有效结合。

一切似乎从头开始，我们该做的还有很多……

课堂的精彩从哪里来。