平凡的岗位无私的奉献 [平凡的岗位，默默地奉献]

二十几个春秋，笔者饱尝了班主任工作的甜、酸、苦、辣，与学生同乐，此乐何及。以下是笔者长期从事班主任工作的点滴体会。

一、思想教育立德立志

人的行动是受其思想支配的。尤其是中小学生的思想往往是脆弱的，波动性、可塑性都很大。如果不及时正确引导，就容易进入误区，因此，及时做好学生的思想工作显得尤为重要。

每学期开学伊始，笔者为了做好学生的工作，通过家访、谈话等方法，把全班每个学生的学习情况、生活情况、家庭状况了解得清清楚楚。真正做到了如指掌。有了这第一手材料，就有利于因材施教。比如，对优等生（指品德较好、学习成绩较好的学生），就以前途理想教育为主。教育他们从小要有远大的理想和抱负，长大后才能成为社会主义建设的有用人才，为此首先必须刻苦学习科学文化知识，才有成才之本。对中等生，就要求他们向先进的学生看齐，争取迎头赶上。对双差生，从不歧视他们，首先教他们做人。根据每个学生的实际情况，因材施教，需要耗费大量的时间和精力，这也是每个班主任在工作中的难点。难点突破了，为顺利进行班级管理扫清了障碍，其它问题就迎刃而解了，否则，班级管理工作就会陷入被动。总之，班主任工作的成败，很大程度上取决于思想工作的好坏。因次，笔者每天平心静气地找学生谈话，从未间断，真正做到“诲人不倦”。此外，还找那些有组织能力、说服能力的学生协助笔者做思想工作。笔者教了二十五年书，带了二十三年班主任，所带班级，班上纪律较好，学风较好，从未发生过一起恶性事件，总是把学生之间的矛盾和即将发生的冲突解决在萌芽状态。

每周班会，主题和形式灵活多样，教育学生树立理想，培养学生良好的学习习惯，卫生习惯，自觉遵守纪律的习惯。通过团队活动，发挥班级作用，激励学生积极向上。利用班级生活会，解决学生生活上的困难;利用每天读报时间，向学生宣传法制观念，使学生遵守校纪校规。

此外，配合学校、家庭做好学生的思想工作。每学期的家访，起到了事半功倍的效果：一方面家长可以配合学校教育学生;另一方面，通过沟通不稳定学生的思想，减少流失。笔者所带的班级，在同年级中，流失率总是最小的。

二、班务常规服务教学