高等职业教育如何实现“以人为本”:坚持以人为本,树立全面

【摘要】

“以人为本”是管理的核心原理，它随着人学的研究已经作为一种重要的文化价值观念触及到社会生活的各个领域，也必然渗透到高等职业教育的各个层面。高等职业教育必须按照高等职业教育自有的规律和特点，坚持以学生为本和以教师为本，全面协调高等职业教育活动的各个环节、各种因素，保证高等职业教育目标的顺利实现。

【关键词】

以人为本以学生为本以教师为本

人的生存必须以自然界为前提和基础，但是仅靠自然界的给予，人的正常生存条件是不可能得以实现的。人必须凭借自己有意识的，自觉、自主、自为的实践活动，在遵循自然界客观规律和条件的前提下，按自己的方式人化自然界。才能创造出人的正常生存条件。人是一切事物成败的开端，人的聚集有创造新世界和改变旧世界的义务，人是万物的创造者。正如毛泽东同志所说：“世间一切事物中人是第一可宝贵的。在共产党的领导下。只要有了人什么人间奇迹也可以造出来。”可见，人的社会和世界是由人的能动的实践活动创造并发展的，是人和自然的和谐统一，人的社会和世界必须以人为本。

一、“以人为本”的内涵

“以人为本”就是以人的利益、幸福、自由和发展作为一切活动的根本出发点和最终落脚点，确立人在管理过程中的主导地位，尊重人、关心人、理解人、信任人，充分调动人的积极性、主动性和创造性，凝聚人的活力，开发人的潜力，在实现组织目标的同时促进人的全面发展。

以人为本的本质和终极目标是组织与人的全面发展，它要求在实施以人为本，用尽可能少的消耗获取尽可能多的产出的实践活动中，完善人的意志和品格，提高人的智力，增强人的体力，从而使人获得超越生存需要的更为全面的自由发展。正如台湾著名管理学家陈怡安教授所说：点亮人性的光辉；回归生命的价值；共创繁荣和幸福。

以人为本是对“神本”与“君本”的超越与扬弃，是对君权、神权思想的彻底否定：是对自由、平等、法治等理想社会的价值诉求，是社会文明进步的基本目标。同时，以人为本表现出对社会每一个体的普遍关怀和尊重。使整个社会成员中的弱势群体、少数人的利益以及个性化的要求等都得到充分的关注，是实现和谐社会的根本途径。正因为如此，以人为本才成了科学发展观的核心，推动着我们的国家又好又快地向前发展。

二、高等职业教育“以人为本”的内涵