【浅谈高中政治思想课的生活化】 2018思想政治表现自述

陶行知先生说。“我们深信生活是教育的中心。生活教育是给生活以教育，用生活来教育，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”在教育改革的前提下，教师在教学中要把现实问题渗透到知识讲解中，使学生具有用知识解决实际问题的能力，达到新课改的教育目的。教师通过认真学习新课标的要求，在课堂上积极发挥学生的主体作用，让学生在自己意愿的支配下，不断进行知识的研究和学习，提高自己的学习能力和解决实际问题的能力。在学习中，教师要引导学生运用政治思想关心自己周围发生的事，并能合理地解决。通过知识在实际中的运用，可以使学生提高学习的兴趣，更有效地进行以提高为目的的学习研究。

一、课堂教学中，利用实际问题激发学生的学习兴趣

知识来源于生活，生活中包含着各种各样的知识，学生学习知识的最终目的是将所学运用到生活当中，解决生活中的实际问题。为了培养学生学习政治的兴趣，我在教学《国家的宏观调控》时，先告诉学生中国农业银行定期存款一年、二年、三年、五年的存款利率，然后要求学生分组进行表演，其中一组扮演中国农业银行的工作人员，其他学生扮演存款人。通过这种实际问题的引入，极大地调动了学生的参与性，体现了他们的课堂主体作用。在学生的注意力被吸引后，我结合国家对银行利率的调整，利用课本内容分析了国家的宏观调控，以及国家进行宏观调控的政策和做法。这种联系时政热点、结合课本知识进行分析的教学方式，不仅激发了学生的学习兴趣，还让学生在学习中了解了国家大事，从生活中引出政治知识，为政治教学提供了鲜活的实例。

二、利用生活实例，引导学生感悟生活