坚持改革的正确方向【坚持改革　注重适用】

摘要：介绍普通高等学校“十一五”国家级规划教材《有机化学》的编写体系和有机化学教材立体化建设。重点介绍：新体系的特点；分子模拟技术在有机化学中的应用；《有机化学学习指导》和《有机化学教学平台》的建设思路。

关键词：有机化学教材；立体化建设；分子模拟技术；教学平台

一本好的基础课教材应该具有传承基础知识，追踪学科新成果，删减陈旧内容，提高学科水平，拓展知识视野，增强自学能力，培养科学素养等作用。这需要坚持教学改革，在教学实践中反复锤炼。

一、“面向21世纪课程教材”《有机化学》的特点

编写“体系合理，篇幅简短，适于当代科技发展，符合培养创新人才要求”的有机化学教材是我们一直追求的目标。经过多年的教学实践逐步形成有机化学概论（包括绪论、命名、同分异构、结构表征），烃及卤烃（饱和烃、不饱和烃、芳香烃、卤代烃），含氧化合物（醇酚醚、醛酮醌、羧酸及其衍生物），含氮及杂环化合物（含氮有机化合物、杂环化合物），天然化合物（糖、氨基酸蛋白质及核酸、类脂生物碱萜甾族化合物）五篇十六章的“面向21世纪课教材程”《有机化学》的体系。这一体系先概要介绍有机化学的基础知识，再按官能团分类讨论各类有机化合物至天然化合物的脉络进行，符合人的认知规律；按“化工基础原料一基本原料及精细化学品一天然产物”的清晰主线编写，与化工生产过程一致：以化学反应为核心讨论有机化合物分子结构、性质、反应与应用，体现结构决定性质的原理；体系合理，篇幅简短，仅56万字，可节省教学学时，符合教改方向。这一体系具有“起点提高、注重基础；强化官能团构效规律；突出工科教材的应用性与实践性；适度介绍学科前沿”四个特点。

读者反映。“面向21世纪课程教材”《有机化学》改革力度大，特色鲜明，但不利于学生自学。

二、修订“十一五”教材《有机化学》的思路

总结“面向21世纪课程教材”《有机化学》的教学实践应用经验，提出普通高等教育“十一五”国家级规划教材的编写思路：完善编写体系，强化教材特色，引进分子模拟新技术，建设立体化教材，达到“坚持改革，注重适用”的目标。

1，完善编写体系

“十一五”国家级规划教材《有机化学》的编写体系为：有机化学概论，烃及卤烃，含氧化合物，含氮化合物和杂环化合物，天然化合物，有机合成基础和绿色有机合成，教学资源（分子模型与化学软件、图书期刊专利文献与联机检索、网上化学资源）七篇二十一章。比“十五”国家级规划的几本优秀《有机化学》教材的篇幅简短。与“面向21世纪课程”教材相比，强化有机化学概论篇内容，如调整、增写分子轨道方法、共振论、动力学热力学控制等基础内容；增写反映学科新成果的“有机合成基础和绿色有机合成”与“有机化学教学资源”两篇。这既保持“面向21世纪课程教材”的改革成果，又能增强教材适用性：教材不仅是传承知识的载体，还是指导学生获取知识的方法和渠道，扩充教材功能，拓宽学生学习渠道，为培养学生终生学习能力提供条件。

2，强化教材特色