力求营造和谐自主的学习氛围:

随着现代教育的飞速发展和新一轮课程改革的不断深入，教师的教学观念和教学手段也在不断地更新，学生的学习方式也发生了改变。在语文课堂教学中，教师要努力给学生营造一个和谐自主的学习空间，让他们在轻松、愉悦的环境中自主地学习语文知识、提升能力。

一、创设情境，激发兴趣。

古人云：“兴趣是最好的老师”，是学习的直接动力。浓厚的学习兴趣，可使大脑处于最活跃的状态，能够更有效地接受信息。因此，在语文课堂教学中，只有营造浓厚的学习氛围，创设宽松的学习情境，才能充分激发学生的学习兴趣，变被动为主动，学生的主体地位也才能够得到充分的体现。例如，在教学八年级语文下册《雪》这篇课文时，可以这样导入新课：教师首先提问，“同学们见到过雪吗。”在学生回答见过之后，再让学生回忆自己见到的雪景是怎样的，并指名描述。然后，教师出示课件，打出一组投影，展示南国美丽的雪景图，并配以音乐，让学生尽情地欣赏。在这样如痴如醉的氛围中，教师再把学生唤回：“让我们再来看看鲁迅笔下的雪景又是一番什么样的景色呢。南北雪景各有什么不同呢。”在这样的氛围中引入新课，学生的学习欲望一下子就被激发起来了，让他们在轻松、愉快的心境中自主地学习、积极地探究，这样就比强迫学生去被动地学习所收到的效果要好得多。正如俄国教育家乌申斯基所说：“没有任何兴趣被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的愿望。”