品牌价值构建的切入点【以“十个做起”为切入点　　构建和谐校园】

几年来，我们东文化小学以“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，坚持以德治校、科研兴校、质量立校的现代办学理念，牢固树立育人为本思想，以“十个做起”为抓手，全面实施素质教育，构建和谐校园，德育工作取得了显著成绩。学校先后被评为国家级外语教学实验校、省基础教育课程改革先进集体、省红旗大队、省校园环境艺术化工程先进学校、省图书室示范校、省普及实验教学先进校和市文明单位、市教育教学管理先进单位、市未成年人思想道德建设先进校、市少先队基础设施建设优秀示范校。主要做法是：

第一，从重视德育工作做起，加强对小学生思想道德教育的领导

一是建立组织领导网络。由校长、书记牵头，德育校长、主任和少先队辅导员主抓，法制副校长、校外辅导员、离退休教师做兼职成员，全体教师各负其责，家长及社区人员协同参与，形成了一支校内外相结合、老中青相结合、专兼职相结合的思想道德建设组织网络。二是开辟思想道德教育基地。确立了65583部队、电业局、隆昌镇祁家小学、九中交通岗、烈士陵园、太子河区敬老院为学校思想道德建设基地，并定期开展活动。三是将德育工作纳入教育的全过程。在评选优秀教师、优秀课时，都把思想道德教育做为重要条件，把德育贯穿于教育教学的各个环节。实现全方位育人。

第二，从课堂教学做起，充分发挥主渠道的明理导行作用

课堂教学是德育的主阵地，在实际教学中坚持做到“五有”：一是有意渗透。各科教材中都蕴含着丰富的德育教育因素，教师要有强烈的德育意识，教学时要把德育教育因素充分地挖掘出来。二是有机渗透。课堂教学中德育渗透要与教学内容有机结合，做到水乳相融，避免牵强附会。三是有序渗透。同一教育内容在低、中、高部的渗透要求呈递进状态。四是有情渗透。在德育渗透时，教师要有感而发，与学生产生情感共鸣共振，增强德育感染力。五是有效渗透。德育渗透注重落到实处收到良好效果。

第三，从爱国主义教育做起，弘扬和培育伟大的民族精神