银行信息化创新发展的特点【关注应用打造信息化创新学校】

校长是一所学校的核心和灵魂，在教育信息化的进程中，毫无疑问也是关键人物。就校长而言，树立现代的教育理念对一所学校的发展最为重要。然而，在推进学校教育信息化进程中，校长所扮演的角色，亦或是对教育信息化的理解，并不最终决定学校信息化应用的程度。因为教育信息化的创新应用，特别是技术的使用因人、因时、因事而异，那么，对于学校信息化，校长该如何布局、经营学校信息化建设，如何看待、影响学校信息化的未来呢。

本期专题，我们着力推介14所中小学校及其校长，这些学校分布在祖国的大江南北，经济发展水平也不平衡。它们或在深圳经济特区，或在东北老工业基地，或在中西部欠发达地区，或在江浙富地……不管学校所处的地域如何，对于这些学校的校长来说，他们都从国家发展需要、教师发展需要、学生发展需要出发，明确学校教育信息化的目标和方向，积极应对学校教育信息化所带来的机遇和挑战，逐步走出了一条具有特色的教育信息化创新应用之路。

宓东群，浙江省海宁市新仓中心小学校长。在十几年的教学生涯中，先后获得全国优秀辅导员、海宁市数学名师、海宁市新课程改革先进个人等荣誉称号。曾参与多个国家级、省级课题，并主持过两个市级课题。正在主持省级课题《开展网络教研，促进农村中青年教师专业成长的实践与研究》。所撰写的课题报告、论文二十余篇在各级各类评比中获奖，十余篇文章发表在各级各类刊物上。

网络教研：教师成长的舞台

宓东群浙江省海宁市新仓中心小学

自2006年起，浙江省海宁市新仓中心小学从实际出发，因校制宜，因师导研，开展网络教育研究，促进教师专业化成长。学校以搭建网络平台、学习先进经验为起点，“走出去，请进来”，积极构建“新小论坛”、“教师博客”等一系列的网络平台，多渠道、全方位地学习先进的教育教学经验，博采众长，为“我”所用。尤其在实践研究中不断创设着“网络与常规相结合”的教研新模式。“主题学习―同伴互助―专业引领”，学习、实践、反思层层深入、步步推进。