领导力的5个层次

【摘要】

园长领导力是幼儿园管理与发展的核心问题。通过对我国26个省区市90名园长的问卷调查发现：目前园长领导力的现状不容乐观，园长们主要存在结构领导力、教育领导力、课程和教学指导能力、科研指导能力相对薄弱，规划能力、沟通能力和影响力不高等问题。要想提升园长的领导力，园长应以教育领导者为首要职业角色，努力构建领导共同体和幼儿园共同愿景，加强与高校、科研机构专家以及其他幼儿园之间的联系，等等。

【关键词】

幼儿园；园长领导力；教育领导力

【中图分类号】

g617【文献标识码】

a【文章编号】

1004-4604（2012）07/08-0025-04

一、引言

我国幼儿园实行园长负责制，园长作为幼儿园的主要负责人，全面主持幼儿园工作，是幼儿园办学成功与否的关键。园长领导力主要指园长激励和引导师幼建立并实现共同愿景的能力，它是幼儿园管理和发展的首要与核心问题。〔1，2〕我国幼儿园园长领导力水平如何。存在哪些主要的问题与不足。园长在领导力上迫切需要得到哪些方面的帮助。这些问题直接关系到园长领导力的提升和幼儿园师资队伍水平的提高，本研究对此作了相关的调查与分析。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究借教育部主办“全国园长高级研修班”的机会对来自我国26个省区市的90名幼儿园园长①进行了相关调查。共发放问卷90份，回收有效问卷78份。接受调查园长的基本情况见表1。

（二）研究方法与工具