高校贫困生教育救助制度的不足 高校贫困生救助工作的探析

摘要。随着高校贫困生数量的不断增加，以及救助工作中出现的重“物质性救助”轻“非物质性救助”趋向，高校贫困生救助工作中滋生出许多新情况，新问题。为了提高救助工作的成效，我们应当从贫困生救助主体、救助内容、救助体系、救助途径等方面着手，着力构筑“个体”与“群体”、“物质性救助”与“非物质性救助”协同机制，充分发挥各种救助途径间的互补和融通，凸显救助体系的整体合力。

关键词：高校贫困生救助进路

随着我国高等院校在校生人数的增加，家庭贫困大学生（以下简称“贫困生”）的数量逐年增加，这一群体的特殊性也日益凸显。因此，如何有效开展“贫困生”的救助工作，帮助他们顺利完成学业，越来越受到社会各界所关注。

一、高校贫困生“心理贫困”现状

在以往的高校贫困生救助工作中，出现了重物质性救助而轻非物质性救助的趋向，使得家庭贫困生的“心理贫困”未能得到及时有效的救助。主要表现在：

（一）自尊观念错失

自尊就是尊重并维护自己的人格尊严。相对其它大学生，贫困生对自尊需求更加强烈。如何帮助他们树立正确的自尊观念，已经成为高校贫困生救助工作的一项重要内容。就高校家庭贫困大学生的自尊观念来讲，有两种倾向需要引起我们的高度关注：一是自尊预期过高。具有这种倾向的家庭贫困大学生往往具有自负的心态，心理承受能力比较弱，对他人的评价和看法特别敏感。因此，他们为了维护自己的尊严，迫使自己在学习、生活的各个方面表现出争强好胜的特点。二是自尊预期过低。自尊预期过低就是我们平时所说的自卑。具有这种倾向的家庭贫困大学生往往表现出逃避现实、隐匿痛苦、抑郁失望等特征。

（二）意志观念错位

意志是指人在实践过程中表现出来的自觉性、果断性、自制性和坚韧性的总和。一个人意志力的强弱，与其生活的环境、成长的经历有着直接关系。对于高校家庭贫困大学生来说，他们中的大部分从小就经受了生活困难所带来的磨难，养成了不怕吃苦、积极努力、勇敢果断、坚忍不拔的意志品质。然而，有一部分家庭贫困大学生在进入大学校园、接受了高校贫困生救助之后，往昔的斗志不见了，奋斗的目标模糊了，攀比心理严重了。

（三）诚信观念缺失

对于家庭贫困大学生来说，诚信观念的缺失主要表现以下几个方面：在经济方面，诚信观念的缺失集中表现在助学贷款上。个别家庭贫困大学生完成学业之后，不能积极、主动地与银行、学校进行联系和沟通，而是采取恶意拖欠或有意逃避还贷的态度。在学习方面，诚信观念的缺失集中表现在面对作业及考试上。个别家庭贫困大学生为了改善经济状况，把大部分的业余时间用到打工上，而把完成作业和通过考试的希望寄托在抄袭、作弊上。在就业方面，诚信观念的缺失集中表现在个人信息上。个别家庭贫困大学生为了提升自己在就业竞争中“含金量”，简历上填写虚假个人信息和相关证明材料。

（四）感恩观念淡漠

感恩有广义和狭义之分。狭义的感恩是指对那些为我们伸出援助之手，帮助我们渡过难关的团体或个人，报以感激之情，并以力所能及的方式给予适当回报的心理。高校家庭贫困大学生的感恩观念淡漠的现象，主要表现：一是广义层面上，表现出对社会、学校、家庭的不满和忿懑。个别家庭贫困大学生经常报怨社会如何的黑暗，学校条件如何的差，奖、助学金评定工作如何的不公平……等等，对社会、学校、他人和环境缺乏感恩之心。二是狭义层面上，表现出对资助团体或个人的不满和冷漠。个别家庭贫困大学生在接受资助之后，不能积极主动的向资助团体或个人汇报自己的生活、学习情况；更有甚者，当由于某种原因造成资助协议被迫中止之后，受资助的贫困大学生不但不能理解资助人的苦衷，更是对资助人心存不满，报怨连连。