济宁德政教育学院

如何面对新形势，运用新思维，拓宽新视野，创新新思路，开辟新载体，不断增强高校思想政治工作的实效性和长效性，是高校思想政治工作者应当思考和解决的重要问题。河南教育学院在全院开展的“争做师德标兵、争当文明学生、争创服务型机关、争办人民满意的高校”（以下简称“四争”）竞赛活动，取得了一定的成效，积累了一定的经验，也有了一些体会。

一、突出时代性

1.指导思想的时代性。这次活动坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观总揽全局，以社会主义核心价值体系为依据，以深入贯彻党的十七大精神为着力点，宏观的理论指导凸显时代特征；坚持以校风建设、教风建设、学风建设为重点，深化“保持共产党员先进性教育”活动、“讲正气、树新风”主题教育活动成果，中观的思想指导体现了时代内容；大力弘扬“在困境中奋起”的河南教育学院精神，努力培育广大师生昂扬向上的精神状态和积极健康的进取精神，微观的精神指导符合学院的当前特点；提高全院师生的文明素质和思想道德水平，在全院形成“知荣辱、讲正气、树新风”的良好风尚，为构建和谐校园、实现学院二次创业的宏伟目标奠定良好的思想道德基础，提供有力的精神支持，活动的基本目标体现了学院思想政治教育工作当前及今后一个时期的中心任务。

2.指导原则的时代性。活动开展坚持围绕中心、服务大局。把开展“四争”竞赛活动与当前学院各项工作紧密结合起来，尤其是与推进学院改制、迎评促建、新校区建设、提升核心竞争力等结合起来，与巩固“保持共产党员先进性教育”活动、“讲正气、树新风”主题教育活动的成果结合起来，与“开展行风评议、纠正不正之风”活动结合起来，与校园文化建设结合起来，做到工作和竞赛活动“两不误、两促进、两提高”。如上所述，以学院中心工作为核心，既反映了学院贯彻落实上级精神的出发点，又反映了学院围绕二次创业奋斗目标的根本点，还反映了对内凝聚力量推进工作、对外树立形象搞好行风评议的结合点，这三点都体现了时代性。

3.标准制定的时代性。活动开展初期，学院在以往的基础上修订了《河南教育学院师德标兵标准》《河南教育学院文明学生标准》《河南教育学院优质服务型机关标准》。经过师生广泛讨论，最后确定的各类标准都彰显了时代性。比如，师德标兵的标准分为5大部分12条，5大部分的主导词语为“爱岗敬业、乐于奉献，为人师表、情操高尚，教书育人、关爱学生，严谨治学、勇于创新，团结协作、志存高远”，贯穿着胡锦涛总书记2007年在全国优秀教师代表座谈会上对全国教师提出的四点希望的精神：希望广大教师爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。再比如，文明学生标准的主要内涵是“爱国爱党、争做先锋，遵纪守法、明礼诚信，甘于奉献、乐于助人，刻苦学习、全面发展，见义勇为、弘扬正气”，也反映了时代的主旋律。优质服务型机关标准中的“增强服务意识、规范服务行为、完善服务体系、转变服务作风、提高服务质量”，体现了以人为本的办学理念、服务为本的机关作风，同样具有时代性。

二、贯穿科学性