营造氛围,因势利导|营造氛围

摘要。创新思维是培养学生创造性能力的先决条件。教师根据教材中蕴藏着的丰富资源，挖掘教材中的创新因素，因势利导，在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维，则可取得意想不到的教学效果。

关键词：小学语文教学；学生；创新思维；激发；培养

中图分类号：g623.2文献标识码：a文章编号：1671-0568（2012）25-0167-02

“面对世界飞速发展的挑战，我们必须把增强民族创新能力提高到关心中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”作为基础学科的小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发学生想象和创新思维的课程。在语文教学中培养学生的创新思维能力，是时代对教育的需要，同时也是我们肩负的使命。

一、营造氛围，激发学生创新兴趣

美国心理学家布鲁纳说。“学习最好的刺激力乃是对所学学科的兴趣。”如何在教学中激发学生的兴趣，已成为一个具有现实意义的研究课题。生动、精彩的课堂教学能激发学生的学习兴趣，并使之在较短的时间内思维活跃起来。因此，教学要根据课堂的内容及学生的年龄特征，来创设具有童趣的故事情节和游戏，使学生产生浓厚的学习兴趣，进而激发学生的创新思维。