【开展特色活动创新评价方法】 支部创新特色活动

学生综合素质评价是全面反映学生的发展状况，促进学生全面发展的重要举措。过去我校只是把此项工作的着眼点放在学生素质的综合评价上，采取等级评价+综合性评语的方式。这样的评价只注重结果，而忽视过程，所产生的效果不明显。为此，学校从2009年8月开始，以重视过程为主旨，探索如何开展活动来真正的提高学生的综合素质。即以办手抄报，创刊《蜗牛诗报》为载体，结合学生的思想道德、科学文化、身心素质、实践与操作、审美与表现等五项综合素质的提升开展特色活动，创新评价方法。即开展活动与开展评价相结合进行，力求达到全面提高学生综合素质的最终目标。

一、开展特色活动——办手抄报是提高学生综合素质的一条较好途径

一是办好手抄报激发学生兴趣。兴趣是学生最好的启蒙老师，为了激发学生办手抄报的兴趣，在学生课余活动时间，各班主任首先将办手抄报的意义和好处向学生讲清楚，然后将自己亲自制作的手抄报给学生传阅，再将办手抄报的过程及所涉及的知识和技巧告诉他们，最后向学生布置办手抄报的具体任务并讲明要求，鼓励学生利用所学的知识办好自己的第一份手抄报。