功到自然成 精于小细节,功到自然成

精彩的录像课不仅要任课教师讲得好，也要摄像教师录制得好。但总有摄像教师说：“画面清楚、图像稳定、有声就完成任务了，课的好坏是任课教师的事，与我无关。”这种观点笔者不敢苟同。多年的学习和拍摄经验显示，只要把握住“一个中心、两个基本点”，就能拍出一节好课。一个中心是指：“观者最想看到的是什么，拍摄中就时时捕捉什么。”两个基本点为“画面和声音”，在现有条件下做到构图合理，图像简洁清晰，声音清楚。下面，笔者基于数十年的工作心得与经验体会，结合当前大部分学校的环境，提出一些可操作的技法，希望拍摄与讲课同样精彩，能够给学校留下宝贵的资源，给教师留下美好的回忆。

拍摄前的设计――课堂实录机位架设

以单机拍摄为例，拍摄录像课时，声音的处理是要先考虑到的，使用摄像机内置话筒或摄像机自备的遥控无线话筒录音即可，这样可以减弱远处噪音。虽说教师或学生发言时的声音受到一定程度的影响，但主要声音明显还是要高于次要声音，没有必要在教室顶上额外安装话筒。

在单机位架设时，摄像机架设高度要高于学生头顶，架设位置如图1所示，此位置的优点是：自然光条件下是顺光拍摄，除第一排或第二排的学生不好拍摄外，利用“推、拉、摇、移”，课堂上80%的地方都能得到较好的照顾。

双机位的架设如图2所示。一般来说，1号机位架设在教室靠窗一侧，位于课桌的第一排前面，面对学生（拍摄时侧重学生活动）为宜。2号机位架设在1号机位同侧的后面，课桌倒数第二排或第二、三排之间，拍摄时侧重教师活动。两台摄像机所置高度，均要求高于学生头顶。

拍摄的具体操作要点

从拍摄经验上来看，一节课出现的场景主要是以下三种。

1.拍摄教师活动

拍摄教师活动只需掌握好以下几类主要场景即可。分述如下：