提升校长领导力是强化薄弱校的关键 领导力21法则

众所周知，改造薄弱学校是促进义务教育均衡发展的重点工作之一。随着各级政府对教育经费投入的加大，薄弱学校的校舍、运动场地等办学“硬”件得到了很大的改善，而学校内部管理等办学“软”件怎样呢。近日，我们专题调研后发现：

薄弱学校普遍存在的问题。其一，办学思路不清晰，没有明确的、个性化的办学目标，缺乏竞争意识，得过且过，不求提高学校品位，只求学校相安无事。其二，领导班子缺少凝聚力，工作积极性不高;缺乏改革精神和开拓意识，“等、靠、要”思想严重;学校管理机制不健全，管理混乱，正常的教学秩序和教育资源的合理配置得不到保障。其三，校长不思进取，信心不足;学校管理滞后，一般以维持代替管理，学校虽有规章制度，但往往是“纸上的文字”或“墙壁上的标语”，执行力度不够，落实不到位。

那么，如何解决这些问题呢。笔者认为当务之急是强化薄弱学校的内部管理，而提升校长领导力则是强化内部管理的关键。

提升校长引领学校发展的战略规划能力