职业教育学科 [警惕职业教育中“学科沙文主义”的蔓延]

【摘要】

现在的高职教育中，存在着两种“学科沙文主义”的现象。一是在课程设置过程中，教学管理人员及教师头脑中存在的“学科沙文主义”；一是在学习过程中学生头脑中存在的“学科沙文主义”。这两种现象对于高职职业教育的发展都起着非常大的阻碍作用，所以在职业教育中要警惕“学科沙文主义”的蔓延。

【关键词】

职业教育课程设置学科沙文主义

沙文主义（chauvinism）原指极端的、不合理的、过分的爱国主义。如今的含义也囊括其他领域，主要指盲目热爱自己所处的团体，并经常对其他团体怀有恶意与仇恨。

现在的高职教育中，存在着两种“学科沙文主义”的现象。一是在课程设置过程中，教学管理人员及教师头脑中存在的“学科沙文主义”；一是在学习过程中学生头脑中存在的“学科沙文主义”。应该讲，这两种现象对于高职职业教育的发展都起着非常大的阻碍作用。

一、课程设置中的“学科沙文主义”

随着我国产业结构的优化升级与调整，本世纪初期初步形成了以高新技术为先导、基础产业和制造业为支撑、服务业全面发展的产业格局。在朝以信息化带动、改造、装备工业化之路迈进的同时，一些用人单位开始认识到生产第一线缺乏高素质、高技能的应用型人才是制约企业产品质量和经济效益的“瓶颈”因素，于是他们开始从过去盲目追求高学历的怪圈中解脱出来，回归到人职匹配、求实不求高的重用技能型人才的理性思维上来，从而使高级技工成了企业竟相争夺的香饽饽。企业这种求才若渴的现象-为培养这种人才的离职学院提供了难得的发展良机。