小学艺体各学科教学质量监测实施方案

xx市小学艺体各学科教学质量监测实施方案（试行）

各乡镇教办、市直小学：

为全面落实国家课程方案，深入推进素质教育，科学评价学生综合素质，促进学校整体教学水平的提高，特制定音乐、美术、体育、综合实践课程的质量检测标准，以便参照执行。

小学音乐能力监测方案

一、监测的目的。了解全市小学生音乐能力的总体水平，以及不同学校的差异情况，了解全市音乐课程实施及课堂教学状况，以及影响音乐教学质量的主要因素。以便及时有效调控教学，增强教学教研工作的针对性和实效性，促进教学质量高位稳定。

二、监测的依据。中华人民共和国教育部制定的义务教育《音乐课程标准》、《山东省关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》等。

三、监测的原则。全面体现新课程理念，充分体现学科特点，操作方便、可行。

四、监测的对象：小学1——6年级学生五、监测方法与内容：

1、通过试卷检测。（1--6年级）每学期末进行一次。（主要检测学生音乐基础知识掌握的情况）

2、现场监测。每年6月初教研室组织专业教师到学校对小学1--6年级）采取听课堂教学、随机抽取部分学生检测等方式进行检测。

六：评价标准：

1、演唱内容记30分，演奏内容记20分，识读乐谱记20分，听觉能力30分、共100分。

2、评价等级为：优秀（85-100）良好（76-84）合格（60-75）待合格（60以下）四类。附件：xx市小学生音乐素养检测参考内容根据课程标准要求进行评价：

一、音乐表现能力：

1、从教材所学歌曲中随机抽取演唱歌曲一首2、用口风琴或竖笛演奏教材歌（乐）曲一首。

3、视唱简单的乐谱。

二、音乐听觉能力1.能听辨歌唱中不同类型的人声音色，说出常见的演唱形式。

2.认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、能听辨音乐情绪的不同特点，并作简要描述。