高校终身教育理念思考

青年学生作为高校教育主体，是社会中最具有创业潜力的群体。高校要想在终身教育理念的指导下实现整体教育革新，就必须进行创业教育实践改革，利用自身优势促进创业教育发展，培养学生创业能力与终身学习意识，使其满足社会对于创新创业人才的需求。

一、终身教育与创业教育的内涵

（一）终身教育。1965年法国作家保罗•朗格朗提出教育不应该伴随着学校学习而结束，而是应该贯穿于学生一生。这种理念强调学习的连续性，不应将教育局限在学生青少年时期，而是要立足于人的全面发展，利用全面、开放、统一的教育，不断激发人的潜力，以实现人的全部价值。由此可见，终身教育不但包含基础的学校教育，还包含社会教育、自学教育、非正规教育等各种形式，利用终身教育理念来引导人进行自觉主动的学习，并要求自己掌握更多的学习与生活技能，从而更好地实现自我发展与自我完善。