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乡村小学教导主任先进事迹材料

吴彦刚,男,生于1979年4月,吉林榆树西许村小学教导主任。他出生在一个教师家庭,他的父亲是一位深受学生敬爱的小学老师。父亲与学生之间那种深厚的师生情谊,令吴彦刚自幼就对将来成为一位好教师充满了向往。吴彦刚1997年执起教鞭当起代课教师,正是他手捧一颗爱心,怀着对教育事业的追求,16年来,坚持教学一线工作,兢兢业业,任劳任怨,师德高尚,赢得广大师生的尊敬和爱戴;16年来,他热爱学习,刻苦钻研,取得大学专科学历,成为新一代学习型教师;16年来,他矢志教学改革,求实创新,敢于拼搏,勇于奉献,团结协作,凭着强烈的事业心和严谨的治学态度,师德师风创一流,教育教学实绩数第一,认真履行人民教师的职责和义务,赢得了学生的喜爱,同事的信赖,社会的好评,领导的认可。

吴彦刚做为学校的教导主任,是学校教育教学工作的主要负责人。教学工作在教育教学中,他坚持理论联系实际,带领教师认真学习教育教学知识,要求老师掌握现代教育教学理念,用先进的教育理念进行教学,大胆尝试创新教育教学理念。他在语文课教学中,力求建立一种和谐、民主、活跃的教学组织形式,变传统“排排坐”的学生座位形式为自由组合坐,为学生创设了一个民主的学习氛围;用“谈话式”的教学方法取代了

“一言堂”“满堂灌”式的传统教学方式;用组织讨论式、娱乐式、竞赛式的教学活动取代了单纯的交作业、改作业的评估方式,所以学生都乐意上吴彦刚老师教的语文课。另外,他还加强对学生的养成教育,培养学生良好的学习和行为习惯。在学生中,按“十个一”教育教学活动的要求,经常开展演讲、书画、音乐、广播操等竞赛,让学生在学中动,在动中学,德、智、体、美、劳全面发展。通过吴彦刚科学的管理,学校的教育教学质量直线上升。良好的教学环境造就了一支过硬的教师队伍,为培养出更加优秀的人才奠定了基础。

爱,是师者之魂;真情,是维系师生情感的最好纽带。从教以来,吴彦刚一直担任班主任,他把对学生的爱默默地倾注在了日常的工作中:他班同学汤某是学习后进生,因为父母亲一直在外打工,所以对他缺乏管教,使他养成了许多不良习惯,上课故意捣蛋,经常与同学发生“战争”,作业不按时完成,成了历届班主任管理的难点。从表面上看,这个学生很调皮,对什么事都不屑一顾,但吴彦刚知道,这学生其实内心一定有创伤,需要老师、同学、亲人的关心。开学后,吴彦刚经常与该学生谈心,了解了学生和他的家庭情况,寻求更好的教育方法。在课堂上,吴彦刚注重运用激励性语言鼓励他认真听课、主动参与学习,当该同学有点滴进步###都给予表扬„„在老师和同学们的关怀和鼓励下,这位同学逐渐具有了良好的心理品质,树立的了正确的人生观。正是吴彦刚那份真挚的师爱,成了激励他健康成长的动力。

吴彦刚的师爱是春天的甘霖,这甘霖洒遍教室的每一个角落,洒向每一个学生的心田。学生生病了,他主动带去医院就诊;对于那些失去家庭温暖的学生,他则给予更多的关心和照顾„„

凭着这颗爱心,吴彦刚在教导主任和班主任这两个岗位上慢慢成长起来,逐渐成为了一名以科研为先导的优秀教导主任和优秀的新型班主任;凭着这颗爱心,一个个内容丰富,形式多样的班级活动层出不穷;凭着这颗爱心,学生们如一棵棵稚嫩的幼苗茁壮成长,他们素质高、能力强、具有创新自主的精神、合作竞争的意识,吴彦刚所教的班级,一直被学校评为“文明班级”。


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