申报市级先进班集体先进事迹材料

事迹材料范文：申报市级先进班集体事迹材料是由中国（fanwenz.com）为您精心收集，希望这篇申报市级先进班集体事迹材料范文可以给您带来帮助，如果觉得好，请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友，以下是申报市级先进班集体事迹材料的正文：

来源

申报市级先进班集体事迹材料

我们xx小学五年四班是一个既普通又特殊的班集体。我们和其他班级的同学一样，为了理想，刻苦学习，拼搏奋斗。同时这又

是一个特殊的班集体，在班级36人学生中，明显的“阳盛阴衰”。虽然男生个个淘气，班级很难管理，但是，我们班也取得了

一些成绩，这与每一个学生都是密不可分的。

学习篇

——超越自我，永不言败

一、以师生关系作为突破口，营建和谐融洽的学习氛围

近五年的学习生活使学生真切地感受到，教师是扶自己上马的人，是学生前进路上的灯塔。融洽的师生关系犹如润滑剂

，这是学生身心健康发展和成绩提高的前提和保证。在不到五年的时间里，学生和每一个任课的教师都建立起了深厚的友谊，

这一切隐藏在教师节、三八节学生诚挚的问候中，隐藏在老师病床前的鲜花和慰问中，隐藏在课堂上学生渴望的眼神中和积极

的思考中„„学生从老师欣慰的笑容中、赞许的眼神里、忘我的投入中，尝到了和谐的师生关系回报给学生的甜蜜。

二、以心理学的理论为基础，构建自信心体系，抓好学风建设主旋律，促进学生健康成长：

心理学的理论为基础和指导，扭转学生的认知和态度，从内心深处激发学生对知识的渴望，调动他们的内在动力，这是

提高学习成绩的根本。然而从被动学习转为主动学习，真正落实到行动上还需具体的方法。文科学生往往接受事物的过程较慢

，方法上灵活性不足，容易按惯性走，不思变，不喜变，不善变。在班主任老师的指导下，将心理学的理论与学习的实践相结

合，学生摸索出了适合高中学习的学习方法，如过度学习、焦虑学习、愉快学习、自信学习等，从根本上扭转了压抑被动学习

的局面，自信快乐的学习心态深入每个人的心中。

三、以课代表为中心构建一支强有力的学习骨干队伍：

学风是班风的核心。学习是班级的主旋律，是素质教育的核心。忽视知识的学习的素质教育是空洞的，缺少底蕴。浓厚

的学习氛围、学生的学习习惯和能动性在于带动和有义的挖掘。组班之初，参考中考成绩，组建了学科成绩优异的课代表队伍

。明确课代表的职责，课代表不再是收发作业、拿拿教具等简单的工作，而是要树立与学科成绩共荣辱的观念，要有一定的辅

导能力、为他人服务的热情、积极主动地与老师沟通能力，具有一定的亲合力能够带动大家的学习热情。经过一段时间的检验

，各科课代表各司其职，以很高的工作热情、以及其负责任的态度、良好的学科成绩和学习的热情和良好的沟通、协调、辅导

能力，不甘人后的竞争心理，感染和带动学生的学习热情，带动学风再上新台阶。如每天挤出15分钟的时间进行英语听力的训

练，已经成为常规固定下来，完全由课代表负责选材和组织，使得全班的听力水平整体上得到提高。另外语文课代表的敬业、

数学课代表的热情、历史课代表的投入、地理课代表的博学、政治课代表的细致均已成为班级中一道道亮丽的风景。

目前，班级的36名学生中，只有成绩的高低之分，却没有学习的热情之别，每个同学都争先恐后的学习，没有一个人掉

队，没有一个人放弃。这是班任奉行的整体推进策略的成功表现。因为只有整体的强大才有个体的更好发展。无论期中考试还

是期末考试，我们班的成绩历来都是全学年第一名。

班风建设篇

——团结、健康、和谐

班风是旗帜，是一面指引方向、带领前进的旗帜，是一面催人奋进、激励向前的旗帜，是一面勇于进取、开拓创新的旗帜