关于某镇控辍保学工作的几点思考

“治穷先治愚，扶贫先扶志”，现如今我国中小学义务教育入学率已经达到较高水平，农村教育基础设施建设也发生了翻天覆地的变化，教育保障的硬件设施基本达到要求，入学难已经不再是义务教育面临的重大问题，然而就是在这种大好形势下，在校生辍学的案例却屡见不鲜，同时也成为了脱贫攻坚工作中教育有保障达标的一大短板，引起全社会的广泛关注。

一、基本现状及原因分析

**镇现有义务教育阶段辍学生76人，经压实包保责任制，截止目前，共劝返学生36人，已劝返学生按照集中安置、分散安置、中职就读三种方式开展保学工作，其中，*中通过随班就读方式稳定安置了5人，*中通过兴趣班方式稳定安置了14人，通过联系对接送至****中等专业学校（**校区）就读3人，**中学通过职初班安置了14人。其余未在校的40人中，有1名适龄少年已生育；有2名适龄少年已怀孕；有6人在劝返过程中有明显过激行为，以死要挟；有6人因家庭或个人等原因躲避劝返，无法正常沟通。除这几类特殊群体外，我镇针对辍学学生逐一通过入户劝返、电话、短信、微信等方式反复广泛深入开展劝返工作，并依法发放相关法律文书，已起诉2名思想摇摆、拒不送子女入学的学生监护人，下一步计划起诉10名。

除了有特殊原因不能正常就读的学生外，大部分学生属于厌学辍学类型，均为初中阶段学生，此阶段学生正处于叛逆期，这些学生中，学生自己、家庭、学校教师或多或少都存在一定问题，是典型的“问题学生”，劝返难度极大，一些学生懵懂之间就怀孕生育，个别学生甚至出现极端思想或行为。