社区教育的调研报告

---卡地也·吐尼亚斯

[摘要]。本调研报告介绍了上海市杨浦区长白新村社区（街道）的社区教育工作基本情况。长白新村社区（街道）的社区教育工作，始终围绕人的终身教育为理念，不断提高社区群众自身的各项素质为目标，以推进社区各项工作有新发展，取得了显著的成就。本次实习、调研，我以长白新村社区（街道）开展社区教育为课题，并借鉴长白新村社区（街道）社区教育的工作，结合我新疆社区教育的现状，特点，成就，谈谈我对社区教育的几点思考和建议。

关键词：社区教育；社区教育管理；长白村社区；

随着社区的快速发展，学校教育也在不断变化发展，特别是社区学校。社区学校的前身是成人学校，这是大家比较熟悉的一个称呼。成人学校从解放初期的扫盲教育，到60年代的职工教育，从

八、九十年代的职业技能教育，到现在的社区教育，工作的主要内容和服务对象也不断地发生着变化，从主要面向成人、职工到今天的终身教育，服务内容也从比较单一地到现在的全方位，多角度，面向的是人的终身学习，包含小年儿童的；艺术类学习，青年的学历在提升，职工的技能培训以及中老年休闲娱乐学习和大众的文明素质提升。{1}

一、长白新村“社区教育”工作基本情况

长白新村社区（街道）位于上海市杨浦区东北部，辖区面积3.05平方公里。现有户籍19805户，常住户籍人口63311人，外来人口15044人。办事处在靖宇东路27号，下辖16个居委会。长白新村街道境内教育资源丰富，有上海理工大学及中小学8所、幼儿园4所。医疗卫生、社会福利、商业网点等基础设施比较齐全，有区级医院1所、公共卫生中心1所、区福利院1所、街道敬老院1所。

社区教育是在社区范围内，面向社区全体民众开展的各种教育活动和过程的集合体。社区教育面向社区全体成员，这是社区教育与其他各种类型的教育最明

显的区别。{2}

（一）加强组织领导。

长白新村社区党工委、办事处和居委会非常重视市民的教育工作，专门成立了社区教育领导小组。年初，领导小组通过召开专题会议，研究和部署社区教育工作，制订了切合本社区实际的工作计划，并将其分解量化，严格按计划工作。各居委会老年分校，建立了每月一次与街道老年学校，既汇报交流社区教育活动的成果，又听取他们的意见和建议，从而使社区教育工作日益规范，真正做到制度化、规范化和正常化。同时还规范了教育档案工作，每次教育活动有通知、有名册、有记录，扎实有效地推进社区教育工作稳步展开。并充分利用社区大、中、小学校现有师、生资源，开展社区教育、社区实践等资源共享工作，形成了社区教育齐抓共管的良好局面。

（二）建设网络队伍。

社区配备了多名文化程度较高、有一定管理能力的专职社区教育管理人员，还通过各种途径建立健全社区教育网络建设，想方设法挖掘优秀的师资力量和热心的教育志愿者，将他们吸引到社区教育人才资源库上来，更好的为社区教育工作服务，提高教育质量。

（三）完善教育阵地。

社区充分利用图书阅览室、多功能厅、文化活动室等10处社区教育活动场所，成立了社区市民学校、老年分校和远程教育教学点，积极为青、中、老不同年龄层的居民提供多类型、多层次、多形式的社区教育，满足他们的教育需求。社区图书阅览室配备专人管理，订阅大量的报纸杂志及科普书籍，为社区居民提供丰富的精神食粮。社区还投入资金，配置了投影仪、电脑等设备为居民开展远程教育，居民有需要，随时可以到社区观看。

（四）丰富教育活动。