认识数字8、9和10

8、9和10

教学目标：

1、使学生认识

8、9和10；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示

8、9和10；

4、会写

8、9和10。

教学重、难点：写

8、9和10。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片

8、9和

10、可数的物件教学时间：学习

8、9和1020分钟，写

8、

9、1015分钟，5分钟互动教学过程：

一、复习

1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。

2、看尺子填数字。

3、数珠子。

4、看点点写数字。

二、新授

1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环。有多少朵花。有多少人踢球。分别引出

8、

9、10。

2、指名生上来写数字。

3、指名根据数字画点点。

4、指名用手指表示数字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、抢答某数的前后是几。

三、作业写

8、

9、10各写了5排。

教学反思。8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

第二篇：认识数字9和10认识数字“8”“9”

教学目标：

1.正确认读数字

9、10。

2.能正确的对

9、10进行比较。

3.开拓思维，培养幼儿数感，提高学习数学的兴趣。活动准备：ppt课件、数字卡活动过程：

一、组织教学。师生问好。

二、复习导入，认读数字卡片1-8.

三、认识9出示课件

师。图中有什么。请幼儿回答

师：9个菠萝、9根香蕉、9个榴莲都可以用数字9来表示出示数字9图片问：9像什么。幼儿自由回答

问。教室里还有什么可以用9表示的。

四、认识10.出示图片

师：9个菠萝再添1个是几个。幼儿回答出示数字图片10问：10像什么。幼儿回答展示课件

五、休息

六、9和10进行比较大小

师。9和10谁大谁小。大的大几个数。小的几个数。幼儿回答

小结：数字9和10，数字10要大，数字9要小，10比9大1，9比10少1

七、幼儿齐声认读数字9和10

八、结束

第三篇：学前班上册数学教案：认识数字8、9和10学前班上册数学教案：认识数字

8、9和10

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教学目标：

1、使学生认识

8、9和10；

2、理解它们表示的数量；

3、会用手指头表示

8、9和10；

4、会写

8、9和10。

教学重、难点：写

8、9和10。

教学准备：课件、贴纸、数字卡片

8、9和

10、可数的物件教学时间：学习

8、9和1020分钟，写

8、

9、1015分钟，5分钟互动教学过程：

一、复习

1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。

2、看尺子填数字。

3、数珠子。

4、看点点写数字。

二、新授

1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环。有多少朵花。有多少人踢球。分别引出

8、

9、10。

2、指名生上来写数字。

3、指名根据数字画点点。

4、指名用手指表示数字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鸭子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，钩钩５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼镜８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、抢答某数的前后是几。

三、作业写

8、

9、10各写了5排。

教学反思。8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。

第四篇：8和9的认识教学内容：人教版数学一年级上册《8和9的认识》

教材分析

教学内容：“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第