道法培训心得[5篇范文]

第一篇：道法培训心得《2017年语文、道德与法制学科专题培训》

心得体会

韩苗苗

我有幸于2017年10月25日至26日参加了高新区2017年语文、道德与法制学科专题培训，通过这次的培训学习，我收获颇多。

小学一年级《道德与法治》新教材的编写是按儿童的生活路径，以儿童的成长与发展的生活逻辑为核心设计的。教材中的主体是儿童，教材的内容是儿童的生活。教材关注一年级学生的整体成长、生活;了解学校生活的两个主体生活方式;学会玩，并且有意义地玩;学会主动思考，树立正确的学习观，有想法的参与学习。

我们要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教师，用自己的实际行动教书育人，做一位有眼光、有底蕴、有情怀的教育者，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

这次培训是非常及时的，相信此次的学习，能在自己今后的常规教学工作中发挥重要作用。总之，教师要不断深入钻研教材，读出教材的本意和新意，把握教材的精髓和难点，把教材内化为自己的东西，要强调教材的基础性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必须对教材有全面准确的理解，真正弄清楚教材的本义，尊重教材的价值取向。只有这样才能更好地落实新课标，才能进行高效的课堂教学。

第二篇：道法培训汇报一年级道德与法治新编教材培训汇报

李静

尊敬的各位领导，

各位老师：

大家好。

首先感谢学校给我机会于2017年7月21日在安康市第一小学进行为期三天的一年级道德与法治统编教材的培训。其次感谢各位领导与老师聆听本次的汇报，如有不妥之处，请各位领导与老师批评指正。

教育部副部长朱之文说过“党中央对一项具体教育工作如此重视，反复提出要求，是不多见的，同时也体现出这项工作的极端重要性和紧迫性，可以说，这次统编三科教材体现了党和国家的意志，是一项国家的行为。”为了贯彻落实党的十八届四中全会在中小学设立法治知识课程的要求，教育部出台了《关于2016年中小学教学用书有关事项的通知》，通知明确提出：从2016年起，将义务教育小学和初中起始年级《品德与生活》、《思想品德》教材名称统一更改为《道德与法治》。

传统的教材一般是按学科知识或道德规范体系的逻辑来编写，这样的建构方式虽然有看似较为严密的逻辑体系，但是与儿童的生活却是不相关联的。基于教材如何成为教师的拐杖又不束缚教师的手脚。如何使教材成为儿童进行思想与情感活动的话题和范例而又不封闭其思想和情感的开放性这样的问题，多位知名的专家、教授、教研员与教师从2012年到2016年历时四年，始终高要求进行编写，讨论，试教最终完成编写。新编教材依据《品生、品社课程标准》、《青少年法治教育大纲》、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》、《完善中华优秀传统文化指导纲要》编写。新教材不是简单的调整，而是突出法治教育，体现核心价值观，注重中华传统优秀文化教育的融入。它着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童的生活之中，以有机整合为学习主题。