是......的

在文章中經常可以見到“是...的”這樣的句式，它可以構成句子的謂語，有許多特點和功能。在此，我們着重討論“是…的”句在使用中的一些語氣及語體色彩。

一、表讓步語氣

通過研究我們發現“是…的”句往往出現在表示退一步語氣的語境中，例如轉折複句中的讓步分句：

1.這句話的語法是沒有問題的，但是不太符合華語的表達習慣。

2.你的想法是很好的，可是在這兒行不通。

3.你能來當然是最好的，但你來不了。有時，“是…的”句出現在轉折分句中，但常常配上“畢竟”、“還”等表示退一步語氣的副詞。如：

4.雖然我的考試成績不太理想，但我畢竟是盡了力的。

5.儘管他有這樣或那樣的缺點，但從總的方面來說，他還是不錯的。

6.在這次長達三個月的旅行中，雖然我們遇到了很多困難和危險，但是我們還是要說，我們是快樂的、是幸福的。

上述句子出現的語境，與一般的陳述句不同，它所表達的語意常常是有所保留的。

二、表委婉的語氣

一般的陳述句的語氣大多堅定而乾脆，而“是…的”句的語氣則顯得較為委婉。如：

7.這次出現的問題，我是有責任的。如果這句話不用“是…的”，語氣就顯得比用“是…的”強硬了。又如：

8.他的經驗雖然是值得我們學習的，（但我們不能照搬照抄）。

9.他的經驗值得我們學習，（對我們太有用了）。

10.這個意見我是贊成的，（但還有一點要補充）。

11.這個意見我贊成，（提得太及時了）。

l2.我們班總的情況是不錯的，（不過還存在一些問題）。

l3.我們班總的情況不錯，（我很滿意）。

我們可以看出，例

8、

10、l

2、用了“是…的”句式，語氣都有某種程度的保留，而例

9、

11、

13、用的是一般陳述句，語氣就顯得堅定。

三、帶有書面語體的色彩

“是…的”句式帶有書面語體的色彩，因而在政論文、科技論文、報告等文章中較為多見，而在劇本的對話、相聲等口語中較為少見。即使同樣在劇本中，它也會因不同作家的語體風格的不同而有不同的出現頻率。比如同是北京人的曹禺和老舍，前者劇本中的人物對話帶有書卷氣，“是…的”句式就用得比較多，後者劇本中的人物多用俗語，“是…的”句式出現的次數就少。另外，有些相聲演員在故作“官腔”時，常採用“是…的”句式，如侯寶林先生的相聲《雜談〈空城計〉》中，諸葛亮用現代的官腔訓話時是這樣說的：“這個任務是艱巨的，重要的，光榮的，也是偉大的。”當然，官腔不光有句式的因素。還需配上語調、音長等因素。正是由于“是…的”句式的書面語體色彩，所以它經常用在莊重的場合。如“這個問題我們討論過了”是一般的陳述句。但如果說“這個問題是我們討論過的”，就顯得一本正經、鄭重其事了。

第二篇。时间是我的。还是我是时间的。范文时间是我的。还是我是时间的。大三了，准备考研，所以每天都坚持上自习，早上8点起，晚上9点多图书馆闭馆回。中间穿插两顿饭，当然不想学的时候会酷跑两把，和朋友聊聊天，在所难免。

这样的生活天天如此，，每天感觉稍稍有点枯燥和压抑。但是就在昨天，我在厕所拉屎，边拉屎边玩着酷跑。。就在这个时刻我感觉到心中是无比惬意的，，

事后，我反思，学习累了也玩酷跑，，在厕所拉屎也玩酷跑。。但是玩酷跑的心情是完全不一样的，为什么，，在厕所玩的时候，，心里是空的，空如明镜，思想在整个宇宙中漂流，不用想未来，不用想追求和梦想，不用想责任，没有必须干什么，没有必须不能干什么，只有想干什么。这种感觉虽然只出现了一霎那，，但是却是我很想抓住的。

学习一会儿感觉有点累了，也会玩酷跑。。但是却没有舒服的感觉，，只是麻木的玩着，玩着玩着突然发现时间过去了这么多了，该学习了，于是心生罪恶感，，马上停止，继续学习。