我的管理我做主演讲稿

自主管理也同理，就要充分的相信学生，给学生足够的鼓励，把自主管理的权利最大限度地给予学生，让学生实现个人能力的提升和个人价值的体现。由此我想到了魏书生老师的成功班级管理经验。

首先，自主管理需要民主。班级管理不是教师高高在上的指挥、命令，而要视学生为有思想、有情感、有意志、有主动发展的个体，顺应学生的管理需求与模式，最大限度地调动了学生参与管理的积极性与创造性。

其次，自主管理也需要“有法可依”。班级管理之法应来自于学生，再回到学生中去，这样不至于产生抵触。培训好得力的班干部队伍，力争“人人有事做，事事有人做”，监督检查都由学生负责，时时进行不懈怠。

老师，同学们，自主管理是时代的需求，让我们共同抓住学校为我们提供的自主管理契机，提高班级管理能力，提升自我管理能力，争取做到我的管理我做主，做生活的主人、学习的主人、成长的主人。

第二篇：我的未来我做主演讲稿我的未来我做主

未来，一个听起来是那么遥远的词，未来的事由未来的我去完成，可未来要做的事却由今天的我来决定，我主宰，我主宰着自己的命运，同时也掌握着自己的未来。“我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”未来其实并不远。

曾经是那么孤单，曾经是那么迷茫，一个人躺在星空下的草地上，天上的星斗犹如一颗颗谣言的宝石，密布在黝黑的黑夜，我怎么数也数不清有多少。人世间就好似这布满星斗的夜空一般，虽然光彩夺目却也也让人眼花缭乱。在这看起来如此丰富的世界里，每个人都将面临太多太多的抉择。

小时候，从不曾想过今后的路要怎么走，从不曾担心自己的未来将会面临些什么，什么都不懂的我却在时间这个催化剂中一点一滴的成长，我开始面临各种各样的问题，开始面临这前所未有的压力，开始一次一次徘徊在十字街头，我想，对于小时候的我来说，现在的自己就是未来，而对于现在的我说，未来又会如何。

或许，我的未来会沉沦于黑暗；或许，我的未来会倾向于光明。我无法预料明天的事，但我却可以用自己今天的举措来决定我的明天。

对于明天我很自信，自已的未来将绚丽多彩。我对未来也充满了希望。

妈妈说。“咱们婷婷将来也当老板吧，那多好。”

爸爸说。“你怎么也得比我强吧。将来考博士。”

奶奶说。“将来我活命长，指望你留洋，带我也沾沾光。”

爷爷说。“是呀。你只要当个什么家就好了。随便一个，都行。”

我迷茫了，我丢失了未来……

我的未来，我做主。

今天的自己，可以用努力和汗水来叙述出一篇属于未来的美好前程；今天的自己，可以用辛勤来谱写出一首属于未来的悠扬乐章；今天的自己，可以用勤劳来描绘一副属于未来的鸟语花香；今天的自己，可以用拼搏来编写一章属于未来的打好宏图。

我的未来，我做主。未来的好坏，未来的美丑尽在我的掌握之中。将来是一个谜，让你捉摸不透，可这个迷的答案却由你自己来决定，当然谜底也将由你自己来揭晓。

第三篇：我的大学我做主演讲稿在座的评委及现场观众们，大家晚上好。很荣幸有这个机会站在这里进行我的演讲。我觉得大学四年是漫长而又短暂的，它需要我们如何去规划、去度过。自己的大学生活需要自己去做主。所谓做主，就是“主持决断，负责决定”的意思。也就是说在大学四年中，我们要主持自己的未来，为自己的行为负责。今天我要讲的内容是：学习、个性、人际交往、大学爱情。我觉得这四点是大学生活中最主要的元素。