生活要节俭

教学目标：

1、使学生懂得勤俭节约的意义，能逐渐养成生活节俭的良好品质，继承中华民族的勤俭美德。

2、能养成勤俭节约的好习惯。教学重点。

使学生认识到勤俭美德是中华民族的传统美德。教学难点。

使学生逐渐养成生活节俭的良好品质。课时：1课时教学准备：ppt教学过程：

一、读故事，知道理

1、教师带有深情的讲周恩来总理节俭的故事。学生听后说出自己感想。

2、教师引导应生活节俭不浪费，板书课题。

3、引导学生读文，并且思考周恩来生活节俭表现在哪些方面。他为什么会这样做。

学生读后小组内交流自己的收获。

4、再默读课文，思考

（1）文中你对哪句话印象最深刻。为什么。

（2）看到周恩来的种种做法你有什么感受。

（3）自读课后短文，小组交流收获。

学生小组讨论后汇报。

二、说一说，学一学

教师出示案例，学生思考并回答：

1、京京看到元元穿着一件旧毛衣，说。“现在生活条件好了，干吗不买件新的。我才不喜欢穿旧的呢。”

2、南南丢了一只手套，妈妈要他到学校去找找。他说。“一只手套值几个钱。再买一双就是了。”

3、小敏的毛衣袖子短了，她就请奶奶帮她接长一点。

4、表哥个字长高了，旧衣服穿不上。小奇说。“你穿不上，我能穿。给我吧。”

引导学生想一想，上述案例中的做法正确与否，是不是值得学习。为什么。教师总结：我们应该养成节俭的好习惯，在学习不攀比，在家里不骄纵，孝敬父母，珍惜父母给予我们的幸福生活。

四、夸一夸班里生活节俭的同学

第二篇。生活富了仍需节俭我认为，即使富裕了也要生活节俭。

当代中国，越来越多的人脱离贫穷走向富裕，一部分富人肆意挥霍财富，影响了社会风气，一些优良的传统观念被颠覆。改革开放后，全国发生了巨变，现在社会财富极大地增加，一部分中国人比较有钱、比较富有了。包括北京、深圳在内的一些大城市，已经开始进入消化财富或者享受财富这个阶段，比如说买车、买房子、买健康等方面。但是，讲财富观不能脱离中国国情。时刻不应该忘了一个大背景：中国人口多、底子薄；有7000多万人口还没有解决温饱问题；自然资源已经严重不足了，等等。

作者韩小蕙曾在《做个平民有多难》一文中阐述了自己的财富观。她的家距离经常去采访的地点不远，骑自行车15分钟，比自己开车、打的、坐公交车都要快捷和方便。所以她觉得没必要买私家车，也没有买车。但是这几年骑自行车去采访就麻烦了，门卫不让进，也没有地方停车。

她发现了问题的关键—

“社会财富使社会的精神环境发生了根本性变化，这种社会风气的转变、这种对传统观念的颠覆，对我这样的一个知识女性来说，都产生了这样强大的压力，对我们的下一代恐怕产生的压力和那种诱惑可能就更强烈了。”

所以说，坚持节俭仍很重要。

在对待财富上，我们应该有5个方面的珍惜与追求。一是节约，懂得珍惜东西。“比如说，浪费粮食是不能容忍的，每次到外面去吃饭，没吃完的东西应该打包回去，不要浪费，中国有13亿人口，如果都浪费粮食的话不得了。”二要求自己节俭，不乱花一分钱。第三坚持自己的审美立场，不随波逐流，也不赶时髦。第四是不羡虚荣，这是最要紧的原则。第五是廉洁自好，不占不贪，这一点最重要。

所以我们应该

富贵不能淫，贫贱不能移；君子爱财，取之有道；能赚会花，视金钱如粪土；成由勤俭败由奢；平民立场，简单生活，奉献人类。

第三篇：节俭“节俭”话题作文示例及素材

一、作文示例

让节俭之花处处绽放