2.2我自信我能行

第一篇：

2.2我自信我能行_20120914100230426沂北中学七年级《思想品德》教学案

第2课

年级：七年级科目：思想品德执笔：祁波审核：徐金艳

课题：

2.2我自信我能行

课型：新课备课时间：2012年9月8日上课时间：

复备人：嵇寒冰班级姓名

学习目标：

1.使学生看到自己的进步，发现自己的长处。

2.理解自信心与实力之间的关系。

3.掌握树立和增强自信心的基本方法。

4.理解克服自卑的方法。

教学重点：引导学生树立和增强自信心。教学难点：引导学生树立和增强自信心。

教学过程：版块一：

探究：自信伴我成长，成功助我自信体验情境：小成功是大成功的基石

中学生郑志在以“成功是自信之母”为主题班会中做了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚入初中时，我的数学成绩很差。根据这个情况，我把考试目标定的较低。第一次考试是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断地成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩因进入中等行列。”

（1）请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗。说出来，让大家分享一下。

（2）

版块二：自信伴我成功

活动：阅读魅力

阅读：（教材p.16——爱迪生的故事）：

讨论：

1.自信心在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用。有人说：“成功是自信之母”。你同意这种说法吗。为什么。

沂北中学七年级《思想品德》教学案

2.回想自己做得最成功的一件事，交流一下，并分析自信心在其中所起的作用。

版块三：把握自己的长处

活动看图：（教材p.17——谁的本领大。）思考：

1、长颈鹿与小山羊谁的本领大。

2、我们从中悟出了什么道理。

小结：如何把握自己的长处。版块四：超越自卑

阅读。球王贝利的故事。

思考：

1.为什么自卑总是和失败相伴。

2.从贝利身上我们可以得到什么启示。

3.你有过自卑的体验吗。举一个典型的事例，向小组的同学谈谈自己当时的感受。。

版块五：克服自卑的小秘方

请同学填写18页表格，思考克服自卑的小秘方有哪些。

板书设计我自信我能行

一、自信伴我成功

二、把握自己的长处

三、超越自卑

教学反思。通过本课学习使学生看到自己的进步，发现自己的长处。并能理解自信心与实力之间的关系，同时掌握树立和增强自信心的基本方法。引导他们树立自信心，学会解决学习、生活的问题，逐渐走向成功。

第二篇。我自信。我能行。我自信。我能行。

嘉善县陶庄小学吴叶红

活动理念：

自信是成功的决定因素，而现在的学生有相当一部分是娇生惯养，生活能力薄弱的独生子女；物质条件差，学习成绩不理想的外来民工子女。他们在做事、学习方面表现出不自信，最常见的是盲目急进或退缩回避的两级行为，而正因为这样，使得很多学生没能体验到成功的喜悦。针对这一现象，我们迫切需要引导学生正确认识自身的能力，大胆尝试，勇于实现自我。

活动目标：

1.通过活动，使学生了解自信心对人的重要作用。

2.通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。

3.了解、掌握一些常用的建立自信的方法和途径。活动准备：

课件；课前布置学生写下自己不自信的事件；自信卡活动对象：小学四年级

活动过程：

一、游戏导入，揭题

1、引言。同学们，今天老师很高兴跟大家一起上课，听班主任讲我们班的小朋友都很聪明，上课认真听讲，发言非常踊跃，今天一看，我还感觉我们班是个团结向上的集体，老师非常有信心上好这节课，非常想跟大家交朋友，大家愿意吗。

2、游戏：一分钟鼓掌

听到这么响亮的回答，老师信心百倍，首先让我们来做个游戏——一分钟鼓掌。先估计一下，1分钟能鼓多少次。

实际操作，教师计时一分钟。

教师调查，实际击掌的次数和估计的比哪个多。