教育技术总结

陈小媛

第一章：现代教育技术简介

一、现代教育技术定义。（aect1994年定义）教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

二、现代教育技术的作用。在我国由应试教育向素质教育转变的过程中，教师的教育技术素质如何已经成为影响教育技术发展的重要因素，同时它也直接影响着我国教育的整体改革和教育现代化的发展进程。因此，培养和提高广大教师的教育技术应用能力在现代教学环境下已经变得非常紧迫和重要。应切实注重全面培养和切实提高中小学教师的教育技术应用能力和基本素质，懂得如何运用现代教育技术去从事未来的教育和教学活动，只有这样才能更加有效地提高素质教育的质量和效益。现代信息技术的应用能力是21世纪人才必备的基本素质。教师能否掌握和应用现代信息技术，教师的基本信息素养如何，将会直接影响到教育和教学的质量与效益。中小学教师学习掌握现、掌握和运用以现代信息技术为基础的现代教育技术，基本目标就是为了全面充实和提高教师的信息技术素养和教学应用能力。

三、怎样才算一个好老师：第一大方面：要教好书。

老师要有渊博的知识，要不断学习充实自己。老师是知识的传授者，学生的解惑者，必须要有足够的知识传授给学生。

（1）要给学生一杯水，我们不但要有一桶水，更要有源源不断的水，这就要求老师必须不断的学习充实自己，为学生的传授解惑做准备。

（2）要站在一定高度钻研教材教法，光有深厚的知识是不够的，学生也不一定掌握的好。没有好的教法也是不行的，教师要认真钻研教材领会教材的意图。研究教法把所教的知识用最好的方法传授给学生。第二大方面：育好人。

这也是非常重要的，光教会学生知识，而忽视学生的个性、品质和修养，那也是不成功的教育。

（1）为人师表，品德高尚。老师的一言一行就是学生的榜样，因此老师必须品德高尚，为学生树立典范。

（2）认真学习有有关心理教育的知识。在现代社会学生的个性千差万别，不同的学生有不同的心理，老师应该用丰富的心理学知识来洞察学生的心理。关注学生的心理健康，尊重他们的个性，适应竞争社会的要求。只有教书育人两手抓好，才能成为优秀教师。

第二章：教育技术理论基础四个学习理论：

①传播理论

②教学理论③媒体理论④学习理论

第三章：教育资源检索与利用（制作一组照片）

一、信息检索：

检索方法。分析检索课题→选择检索工具→确定检索词（关键字）→获取检索结果。

检索分类：简单检索，高级检索，布尔逻辑检索网站：中国知网、精品课程

二、图片处理：美图秀秀、千库网、千图网、我要自学网

三、视频格式转换：格式工厂

四、思维导图：

定义。思维导图是放射性思维的表达，因此也是人类思维的自然功能。它是一种非常有用的图形技术是打开大脑潜力的有用钥匙。

思维导图软件：mindmeister、百度脑图、xmind、mindmanager

第四章：教学设计（写一个教学设计）

一、教学设计概念：

何克抗等（2001）。教学系统设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标、教学条件、教学方法教学评价等教学环节进行具体计划的系统过程。

二、教学设计过程模式：以教为主的教学模式：肯普模式

以学为主的教学模式：史密斯-雷根模式主导-主体模式：双主模式，我国特色

第五章：典型信息化教学模式自主学习概念：又称自我调节的学习，一般是指学习者自觉确定学习目标，选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的过程。

四种基本模式：

①

技术支持的自主学习模式②

计算机支持的探究学习模式③

计算机支持的协作学习模式④

计算机支持的项目学习模式

第六章：多媒体课件设计与制作（制作一个ppt课件）