第5课发现与创造

了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。认识发现与创造和变废为美的关系，提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力，形成初步的设计意识。重点

观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点

如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造，如何根据制作用品的需要寻找、发现合适的材料。教学准备

实物装饰品、原材料、剪刀、双面胶、美工刀教学方法欣赏法等。

教学过程（本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园）一〉、组织教学：

以小组为单位，检查学生所带的各种材料和学习用品。〈二〉、导入新课：

1、欣赏课件，让学生感受各种不同材料所做的艺术装饰品，体会废旧材料的妙用。

2、用手触摸实物范例和自己所带的材料，给你怎样的感觉。

3、结合书本中的图片，让学生深入了解不同材料所做的物体质感都存在不同。

〈三〉、师生共同研讨装饰品制作工艺需注意的事项：

1、图片对比讨论

2、得出结果。（1）、需注意原材料的本身特性。（2）、装饰品制作构思要巧妙，注意大方美观。

（3）、制作过程中要运用对比与和谐、节奏与韵律、多样与统

一、对称与均衡等组合原理。

〈四〉、学生制作，比一比谁的创意具有独特个性。

1、学生根据自己的材料，构思创作具有趣味的装饰品。

2、以绿色环保为主题。

3、独立完成也可小组合作完成。（教师巡还指导）〈五〉、作品展示：

学生自评和集体互评，教师点评。〈六〉、总结。学生完成

第二篇：发现与创造《发现与创造》教案教学目标：

1、了解材料的特性，学习利用材料原有的特性，选择恰当的方法，进行再创造。

2、认识发现与创造和变废为美的关系。

3、提高学生观察生活的能力、对材料美感的发现和创造性利用的能力。教学重点与难点：重点：观察、发现材质的美感，运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。难点：如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。课前准备：各种废旧材料、多媒体课件、工艺设计作品等。教学设计：

1、导入新课。（1）让学生将事先收集的各种材料带到课堂，看看谁收集得多，收集得好。（2）让学生观察、分析、想想自己准备的各种材料可以制作成何种艺术品。

2、引导分析。（1教师引导学生想一想，利用生活中的废旧材料进行艺术创作有什么意义。这些材料的特性和生活中的用品有什么联系。怎样设计。（2）谈一谈，不同材料的形态、色彩、肌理给你哪些特殊的感受。你将如何利用它进行艺术创作。

3、示范演示。（1）选择材料：铝制可乐罐，工具：剪刀。（2）构思：根据材料考虑制作什么东西（桌子、凳子）。（3）进行创作：用剪刀剪出桌子、凳子的外形，再进行装饰美化。

4、学生创作。（1）根据自己寻找的材料，动手设计制作用于学习与生活的小型日用品，增添一份生活的情趣。（2）根据材料的美感因素，设计制作装饰画，美化我们的学习生活环境。（3）学生以小组为单位，讨论研究设计方案并交流，学生根据要求进行设计活动。

5、评价建议。（1）请学生上讲台展示自己的作品。（2）学生自评、互评、教师点评，选出优秀作品。（3）学习建议：对材料的利用是否巧妙，富有创意。制作的用品是否美观、实用。

6、课后拓展。课后收集一些材料制成日用品来美化自己的生活。

第三篇：发现与创造七年级美术上册《发现与创造》教案

一、教学目标

1.发现生活物品的材质特点，利用因形选材或因材造型这两种方法设计制作一件日用品。

2.通过创意公司这种开放的活动形式，学生在团队合作中提高美术工艺的设计和制作能力。