蔬菜印花画

活动目标：

1、感知常见几种蔬菜切面的形状和其内部结构的不同。

2、尝试用蔬菜的切面进行印画，初步学习有规律地排列。

3、培养幼儿良好的作画习惯，感受印画的乐趣。

活动准备：

2、

1、蔬菜（藕、青菜根、胡萝卜、菜椒、花菜、蘑菇、豆角等）

2、颜料、颜料盒若干，擦手布

3、范画三张。

活动过程：

3、

一、通过谈话和操作，丰富幼儿对蔬菜的认识，感知蔬菜切面的形状与内部结构的不同。

1、小朋友们，老师这里有一些蔬菜宝宝，看看有谁。今天蔬菜宝宝很高兴，还给大家带来一个小魔术，你们想看吗。

2、教师拿出水果刀，出示花菜，请幼儿猜一猜花菜切开来是什么样子的。

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的。像什么。（像小树）

3、出示蘑菇，请幼儿猜一猜蘑菇切开来是什么样子的。

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的。像什么。（像小伞）

4、出示胡萝卜，请幼儿猜一猜胡萝卜切开来是什么样子的。

然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的。像什么。（实心）（像圆形）

5、出示菜椒，请幼儿猜一猜菜椒切开来是什么样子的。然后用刀把它切开，之后让幼儿观看。“里面是什么样子的。像什么。（空心）（像小花）

6、菜椒与胡萝卜的切面有什么不同。（空心、实心）

小结。这些蔬菜宝宝变的魔术真好玩，有的切面像小树，有的切面像小伞，有的切面是空心的，有的切面是实心的，真有趣。

二、出示范画，示范讲解蔬菜印画的方法。

1、老师这里有一些漂亮的画，小朋友快看看。

2、出示范例让幼儿欣赏

这些漂亮的画上有哪些图案。是哪个蔬菜宝宝画出来的。

（青菜根像玫瑰花）

（菜椒宝宝和豆角宝宝还可以画成一朵漂亮的小花）

3、小朋友们，这些画上有没有特别的地方。（有规律）怎样的规律。（图案）（颜色）

小结。这些画，有的图案排列有规律，有的颜色排列有规律，这些有规律的花纹印在画上，真漂亮呀。

三、交待要求，请幼儿作画。

1、教师。小朋友想用这些蔬菜宝宝来画画吗。老师在你们的桌子上准备了各种颜色的颜料，各种切开的蔬菜宝宝，请你们用这些蔬菜宝宝蘸上颜料后有规律地印在画纸上。蘸的颜料不能太多，蘸了这种颜料的蔬菜就不能再蘸别的颜料了。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

教师要提醒幼儿印好后手、衣服不能擦到画上了，以免被弄糊。

四、欣赏幼儿作品。

请幼儿相互看看，说说谁的画最漂亮，为什么。

第二篇：大杨幼儿园开展“蔬菜印花”活动大杨幼儿园开展“蔬菜印花”活动

近期，我们小班开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。我们本次活动注重的是孩子对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。通过本次活动希望在以后开展类似集体活动的过程中孩子可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。

第三篇：蔬菜印画中一班美术教案《蔬菜印画》

接待教案

活动目标：

1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。

2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备。

1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。

教师范画活动过程：

一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了

教师带领幼儿来到创意吧，眼前出现一幅“大树”

教师提问。你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树。你是怎么看出来的。

（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）

小结。对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。

二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画

师。你们知道吗。这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料。

教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）