如何对党员进行坚定政治信仰的教育

第一，加强学习，奠定党员信仰教育的牢固基石。

信仰是人的自觉能动性的表现形式，是指在无充分的理智认识足以保证一个命题为真实的情况下，就对它予以接受或同意的一种心理状态。可见信仰是认知、情感、意志的统一体，是人的意识中理性因素和非理性因素的统一体，而科学的信仰，尤以理性为基础，它以科学的真理作为自己的基石。这就要求我们，要真正确立马克思主义、社会主义的科学信仰，信仰的主体必须对作为信仰客体的马克思主义、社会主义“是什么”、“为什么”、“怎么样”等一系列基本问题有一个理性的把握，并在自己理性的思维中形成一个合乎逻辑的前后连贯的整体的理解。也只有通过理论学习、理论研究，才能在社会实践中回答好“四个如何认识”，即如何认识社会主义发展的历史进程，如何认识资本主义发展的历史进程，如何让认识我国社会主义改革实践过程对人们思想的影响，如何认识当前国际环境和国际政治斗争带来的影响。所以信仰教育和信仰建设中必须加强理论学习，认真学习马克思主义的基本原理，特别是学习马克思主义经典著作;学习建设有中国特色的社会主义理论体系，并与社会实践相结合;坚持马克思主义的基本立场，坚持运用唯物主义辩证法分析问题，解决问题，坚持马克思主义的基本价值观。这是信仰建设的最基本工作。

第二，注重党员信仰教育的理想性与现实性的统一。

任何一种信仰都是抽象性与具体性的统一，这两个方面的有机结合、相互渗透构成了一个完整的信仰。同样，马克思主义、社会主义的信仰也是具体性与抽象性的统一。党把马克思主义、共产主义作为信仰，不仅因为它能够给人带来无限美好的憧憬，更重要的是马克思主义、社会主义的实践，可以使人民实际地改变生活现状，促使社会全面进步和人的全面发展。所以，党组织要引导党员坚定理想信念，一方面要加强马克思主义信仰教育，取得党员对马克思主义信仰的理论认同;另一方面，需要成功地进行社会主义的实践，取得党员对社会主义实践的认同，也就是说要做到信仰建设的理想性与现实性的统一。

与此同时，在对党员进行政治信仰教育中，我们要增强对党员的现实关怀，取得党员对理想信念的依赖与支持;要把共产主义的信仰与爱国主义、人生价值观等教育有机结合起来，使之具体化，具有操作性;要从现实出发，在实践和现实的基础上，教育和引导党员把坚定信仰与“四信教育”结合起来，即与对马克思主义的信仰、对建设有中国特色的社会主义的信念、对改革开放和现代化建设的信心、对党和政府的信任结合起来;坚定信仰教育要紧密结合当今世界存在的一系列关系着人类命运和前途的全球问题。只有当信仰为克服、解决这些关系新世纪人类命运的重大问题，为促进民族间相互合作、建立富有理智、公正合理的世界新秩序提供新的理论智慧，它才有强大的生命力和存在的意义。

第三，增强党员坚定信仰教育的方式方法的有效性。

我们一些党员现实信仰状况存在的问题，原因是多方面的，其中既有复杂的社会历史根源，也有执政党如何有效地进行信仰教育和信仰建设的根源，这是信仰教育一直面对的一个难题。在现实生活中，我们过去的信仰教育往往重视填鸭式的知识灌输教育，存在着信仰教育意识形态化的倾向，而忽视了信仰主体与信仰客体之间互动关系，忽略了信仰是认知、情感、意志的有机统一，把信仰教育变成标准化的程式和教条化的传授。与此相关，还把信仰教育与思想政治教育相混淆，从而把信仰教育变成教条一样的思想灌输和时政论证、政治说教和政策宣传，这样不仅消解了信仰的生命力，还使其内在的作用被蒙蔽、被破坏。