“喜迎十九大·共筑中国梦”征文：走在乡间的小路上

在乡间的小路上

周日离校回家，一路很热闹，因为今天是剑川一年一度的石宝山歌会开幕。

乘坐着标有“农村客运”标志的微型车在离村不远处下了车，和几个进城采购生活用品归来的农妇一道，走在连接村庄的乡间道路上。当家的农妇有说不完的话，她们相互询问着领取了多少农耕补助，买了多少钱的籽种、化肥、薄膜，钱够不够之类的话题，叽叽喳喳说个没完。然后又扯到目前的“精准扶贫”中村里哪家建档立卡、哪家又是低保户„„

而我踏着脚下平直的水泥路，往事浮现在脑海里。这一段路以前是土路，遇到了下雨天，我那漂亮的绣花鞋，穿着走一小段就脏得不成样子，而且路还很滑，走路都要十分小心。有一次，我跟着爸爸妈妈到县城去赶八月会回来，手里牵着一个大公鸡造型的氢气球，我把线放得长长地，跟着气球公鸡飞跑，谁知我脚底滑溜了一下，就重重地摔倒在地上，手中的气球飞了，我抬头看着升高的气球，索性趴在地上哇哇大哭起来，等爸爸把我拉扯站起来，我整个儿已经成了一个泥人„„

我正为自己小时候的顽皮而抿嘴暗笑，不觉已走到村口。这里是我们村最热闹的地方，入口处有一个球场，几个年轻人在球架下投篮，晚上村里老老少少都喜欢到这里观看村文艺队的排演，或者坐在看台上嗑瓜子闲聊。入村道路的东边是打着“电子商务”招牌的一个大超市，有几个爷爷奶奶带着孩子们在里面买玩具和零食，孩子们跑来跳去的嬉闹着。而路的西边是卫生室，我家隔壁的王大妈正躺在病床上输液，她儿媳妇翠花姐姐在一旁静静地陪着，医生正坐在办公桌旁给村里的李大爷量血压，卫生室里安静、整洁。

进入村庄，水泥小道延伸向各条小巷道，夏天的雨水顺着水泥侧沟潺潺流淌，路的两侧是青瓦白墙的白族民居，其间杂着枝叶茂盛的树木，透过树枝，各家院落里的平顶房上或平顶大门上架起的太阳能设备依稀可见。走向我家的拐角路口处是赵大伯家，他家新建的围墙上写着“整村推进”字样。赵大伯是困难户，原来的老屋已经破旧不堪，前年政府送来补贴修缮了房屋，现在院落已经焕然一新，还安上了政府用补贴购买的太阳能。赵大伯一家六口人一直享受农村低保，解决了日常生活拮据的问题。赵大伯逢人便讲：“现在党的农村政策真是好到没说的，现在我家赡养着两个老人、供养着两个大学生，要不是国家资助，哪能修得起房屋呢。”

走过水泥小巷，我到家了。厨房里妈妈正忙乎着在电磁炉上炒菜，电饭煲里飘出花谷米饭的芳香。周末回家妈妈总要用一桌丰盛的饭菜犒劳我。我短暂的周末生活就这样开始了，这一定又是一个愉快的周末。

第二篇：走在乡间的小路上教案《乡间的小路》教学设计

红花岗区南关镇中心小学：付方

一、教学理念。本教案设计以音乐新课程标准为根据；以审美为核心，教师以情感为切入口，教学注重情感的交流与体验；以兴趣为动力，打破以钢琴为主要伴奏器乐的传统，用吉他给音乐伴奏。

二、教学内容：

1、演唱《乡间的小路》

三、教材分析：

《乡间的小路》是一首上世纪70年代流传甚广的台湾校园民谣，原作为叶佳修词曲兼演唱。《乡间的小路》曲调轻松活泼，描绘了一幅浪漫惬意的夕阳牧归图，如诗如画，令人沉醉。

四、教学目标：

1、聆听和正确的演唱歌曲《乡间的小路》，并能边唱歌曲同时编配节奏型。探索、体验音乐所带来的美的享受。

2、通过本课的学习对农村生活产生浓厚的兴趣，培养孩子爱护环境，提高环保意识。

五、教学重点、难点：

较熟练的演唱歌曲《乡间的小路》

六、教学过程：

（一）组织教学：师生问好

（二）导入

多媒体展示图片《春》

师生讨论。同学们参加过春游吗、春天的时候去郊外踏青吗。

师。那这节课就跟随老师的镜头，去一个美丽又有趣的地方，开始我们的寻春之旅。