对“如何创建学习型社区及社区教育师资队伍建设”的思考和探索

宜兴市周铁成人学校潘介强2011年12月16日

摘要：

本文从探讨何为学习型社区入手，分析了在当今时代创建学习型社区的重要性，从社区资源整合、意识转换、创建学习型社区的具体措施、社区教育与师资队伍之间的关系、社区教育师资队伍的来源、社区教育师资队伍建设存在的问题、社区教育师资队伍建设的途径等方面着重对如何创建学习型社区及社区教育师资队伍建设进行了思考和探索。关键词：

创建学习型社区师资队伍认识正文：

一、创建学习型社区

党的十六大报告指出。“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这是党中央第一次把学习型社会作为小康社会的文化特征，并将其作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。创建学习型社区，正是贯彻十六大精神的重要举措。正确认识和解决开发和创建学习型社区的理论和实践问题，对创建活动的开展意义重大。

（一）学习型社区的定义和内涵

“社区”的概念最早是由德国社会学家滕尼斯提出来的。他在1887年出版的《社区与社会》一书中首次使用了“社区”一词，并认为社区是由生活在同一区域，关系密切的同质人口组成的共同体。“社区”的基本内涵是：

1第一，社区不但是存在于一定的自然地理空间中，具有地域性，社区还是一个人文空间，是“具有居民群体的社会心理空间”；

第二，社区有共同性。是指居住在社区中的人群在同一区域共同生活，有着共同利益，具有共同的心理认同感、归属感即社区意识；

第三、社区各种功能的发挥有赖于社区内不同利益主体间的积极互动，且该互动是建立在日常交往的基础上的。

因此，我们可以对社区作出如下定义。社区是指在一定地域范围内具有密切互动关系和相同意识的人群共同体。由此可知，学习型社区就是指以提高社区居民整体和社区竞争力为建设目标的社区。其特点是以社区教育为手段，以学习为动力，采用多种形式学思想、学文化、学科学。通过保障和满足社区成员学习基本权利和终身学习需求，促进社区的可持续发展。

这里，我们要强调学习型社区的内涵：

第一，学习型社区的“学习”不是短时间的学习，而是具有持续性、稳定性的学习，学习成为社区的传统保持并不断发展；

第二，社区学习的内容应是理论性和实用性的有效结合，既要达到提高人们思想认识水平的目的，还要使社区居民通过学习掌握一些技能并可在生活中得以应用；

第三，学习型社区的学习是“有效”的学习，即通过学习型社区的建设，能真正达到提高居民素质和社区竞争力的目的。

（二）创建学习型社区的意义

社区作为社会的一个次级单位，整合社区资源，创建学习型社区，可

2以提高社区居民的思想认识水平和科学文化素质，进而起到维护社会稳定、促进整个国家社会进步和经济发展的作用。具体有以下几点：

1、伴随着知识经济时代的到来，知识化、信息网络化的进程不断加快，社会加大了对知识型劳动者的需求，人们社会生活的知识含量越来越高，因此，终身学习必将成为社会生活的手段和方式。而学习型社区的创建正是为社区成员提供了终身学习的平台和网络。

2、创建学习型社区有利于适应区域经济发展结构调整的需要。区域经济结构的调整，势必带来区域就业结构的调整，从业人员的岗位变动，也使一批劳动者暂时成为下岗待业人员。这就需要依靠社会和社区力量，对这类人员进行统筹安排，为其提供再学习、再培训、再提高、再创业的机会。

3、创建学习型社区有利于推动社区职能由单一的管理功能向学习、教育、服务方面的扩展。社区通过为其成员提供平等的学习、创新、发展环境，挖掘成员的潜能，提升其对社区的认同感和归属感，进而为社区的可持续发展做出贡献。