培训明方向,学习找差距[合集]

第一篇：培训明方向，学习找差距培训明方向，学习找差距

幼儿园园长任职资格培训班的学习期间，我们聆听了培训中心安排的专家们的讲座，听取了幼儿园园长的管理经验介绍。并且参观了幼儿园。通过这次学习培训，不仅使我进一步开拓了视野，增长了见识，结识了许多幼教行业的新朋友，更为我们幼儿园今后的发展指明了方向。通过培训学习、参观，我懂得了与幼儿园息息相关的教育法规，更进一步深入的体会到幼儿园教育应该怎样科学管理、如何做好安全工作、如何做一名教职工喜欢的园长、如何科学地开展幼儿园的活动、如何正确引导家长的教养观念、如何有效与家长沟通，真正了解了什么是教师专业成长，教师应该怎样关注孩子，怎样去研究孩子，以及怎样创新幼儿园的管理等，从而避免管理和教育的盲目性。

作为园长，对于当什么样的园长，办什么样的幼儿园正是我所面临的问题，讲座中很明确的给我们提出了现代园长应具备的观点和要求。明确了我们园长的角色和幼儿园的发展方向，在此次学习中，让我们明确幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子、家长等各个方面做了全方位的分析，幼儿园必须朝着精细化方向发展。在这次培训学习中，我们深刻的感受到了曹一幼张园长和二幼的高园长的办园理念，学习期间张园长的一句朴实的话时刻萦绕耳畔：幸福教育要在探索中学习，实践中摸索学习。不知道我作为一名直接的幼儿园的管理者，还有什么理由不好好学习呢。

根据幼儿园发展的总体目标及具体规划，我们在实际工作中不断总结经验，完善不足，促使幼儿园管理日趋规范化、精细化，办园水平优质化，力求做到在发展中创特色，在特色中求提高。做好示范园的示范作用。

1、提高整体素质。

我园教师的实际情况。全是代课教师，教师专业知识人才匮乏，教师数量少，任务重，这对幼儿园的发展来说是不容乐观的。幼儿园科学发展的关键在师资。在现有条件下，我们只有坚持以人为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，才能为我园幼儿教育科学发展提供强有力的保障。因此，通过滦县教育局组织的教师培训、镇中心校组织的教师培训、幼儿园内培训、绘本教研等，帮助教师在业务上成长起来，通过传帮带的形式，发挥骨干教师及老教师的示范作用，使所有教师在思想业务方面尽快成熟起来，鼓励老师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理工作的艺术，不断提升业务素质。

2、人性化管理，增强教职工的凝聚力。

根据幼儿园的实际情况，加强幼儿园科学的管理体制，增强教职工的主人翁意识和责任感。完善班级管理制度，增强班级精细化管理力度，开展农村美术、绘本课程的开发，多研讨，多实践，多积累经验。争取做到，每周一交流研讨，每班一特色，争取做到月月有活动，周周有精彩。在幼儿养成教育方面，要制定幼儿园的总体方案，月活动主题，周活动安排。班级要制定相应的活动方案及相关的教育内容，将无形的知识，实施到有形的教育中。按照幼儿身心发展规律，促进每个孩子在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这一目标，强化细节管理，在幼儿一日活动各个环节加大教育、引导力度，让每一个幼儿实现科学发展。并且我们要以平等的态度对待家长，耐心、诚心听取家长的一些合理化的建议。通过开展家长会、亲子活动等活动；利用家长接送幼儿的时间，多种形式与家长进行交流和沟通，争取营造和谐、自然、轻松、愉快的家园共育的氛围。通过开展育儿交流主题会，耐心告诉家长要运用科学的育儿方式，肯定孩子的成绩，强化孩子继续努力的心理，争取每个孩子都不断的提高成长。

3、做好幼儿园资料的积累和活动的宣传工作。